导学案在初中数学教学中的应用与研究

摘要

本文依据教育学、心理学的相关理论，并结合自己的教育教学实践，在不断的探索与创新中完善自己的教学方法，探索导学案在初中数学教学中的作用。通过对导学案的研究试图找到适合新课程的教学方法。
　　本文研究主要以实验法为主，以文献法、调查法、观察法为辅。对初中数学导学案进行了较全面系统的研究。
　　论文共分为四大部分，第一部分，论文研究的背景以及研究的意义和当前研究的现状。第二部分，对导学案的涵义、主要特征、理论依据、编写原则、设计格式、实施的主要环节等进行研究。第三部分，对导学案实施过程中的目标、教师、学生、评价等方面的障碍及成因和解决策略进行研究。第四部分，对导学案实施过程中的显性目标与隐形目标、教师的讲评与教师的引导、分层评价等方面进行研究。
　　经过为期一年的实验和研究本人取得了丰富的第一手资料，得出了切实可行的实施方法，对本人以后教学有很大的促进作用，我相信在以后的教学中值得我继续研究和完善。

目录

封面

声明

中文摘要

英文摘要

目录

1、课题提出的背景及研究的意义

1.1 课题提出的背景

1.2 课题研究的意义

1.3 课题研究现状

2、对导学案的概述、建构与实施

2.1导学案的涵义及主要特征

2.2导学案的理论依据及编写原则

2.3导学案的设计及格式

2.4导学案实施的环节及主要原则

3、导学案实施过程中的障碍及成因

3．1导学案实施过程中的目标障碍及成因

3．2导学案实施过程中对学生的学的障碍及成因

3．3导学案实施过程中对教师的教的障碍及策略

3．4导学案实施过程中的评价障碍及策略

4、对导学案实施过程中的障碍解决的对策

4．1导学案的实施应重视显性目标与隐性目标

4. 2导学案实施中教师的讲评与教师引导学生探究

4. 3导学案的实施中学生的学与教师的导相结合

4. 4导学案实施中的分层评价

参考文献

附录

致谢