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引言
(一)选题缘由
1.提高中小学课堂管理水平的需要
2.教学全面质量管理深化的需要
3. 提高我国教育质量的迫切需要
(二)相关文献综述
1.国外相关研究状况
2.国内相关研究状况
(三)研究方法和意义
1.研究方法
2.研究意义
(四)基本概念界定
1.课堂管理
2.教学全面质量管理
二、中小学课堂管理中存在的主要问题及原因分析
(一)课堂教学质量文化的缺失
1.课堂教学文化质量缺失的表现
2.课堂教学文化质量缺失的原因
(二)课堂管理中学生的问题行为
1.课堂管理中学生的问题行为表现
2.课堂管理中学生的问题行为的成因
(三)课堂管理散乱现象
1.课堂管理散乱的表现
2.课堂管理散乱的成因
三、中小学课堂全面质量管理模式的构建
(一)教学全面质量管理的理念与模式分析
1.教学全面质量管理的理念
2.教学全面质量管理的模式
3.教学全面质量管理的要素
(二)中小学课堂全面质量管理模式的实践操作
1. 搞好课堂教学质量管理
2. 课堂管理中学生问题行为的处置
3. 课堂管理散乱的对策研究
(三)中小学课堂全面质量管理的整合模式
结语
参考文献
攻读学位期间发表的主要学术论文
致谢
曲阜师范大学;