交际语言教学法在小学英语教学中的应用研究

摘要

当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。伴随着国际间的交往日益密切，英语作为一门国际通用语言，其重要性日益凸显。根据教育部2001年颁布的《英语课程标准》，按照基础教育阶段英语课程分级总体目标的要求，对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容标准，其中对小学阶段的语言技能提出了一级和二级目标。交际语言教学法符合小学阶段的教学目标，它的核心就是要教会学生如何去用，强调语言的学以致用。
　　 本研究对交际语言教学法在小学英语教学的实施进行了应用研究。通过问卷调查和教学实验等研究方法，旨在了解交际语言教学法对小学生英语学习的影响，探究在英语教学中应用交际英语教学法的可行性，同时探索交际语言教学法在英语教学中的多种实现形式，帮助小学英语教师寻求更有效的英语教学方法，以提高学生实际运用语言的能力。
　　 研究结果表明，与以教师为中心的传统教学法相比，运用以学生为中心的交际语言教学法会取得更优异的英语成绩，在对待英语学习的态度上也有很大的提升，交际语言教学法在提高学生英语成绩，以及培养和发展学生积极的学习态度方面确实是一种行之有效的教学方法。

目录

文摘

英文文摘

第一章 引言

1.1 问题的提出

1.2 研究目的与意义

1.3 研究内容与方法

1.4 国内外研究现状

第二章 相关理论

2.1 交际语言教学的理论基础

2.2 交际语言教学的原则

2.3 交际语言教学的特点

第三章 交际语言教学法的实施策略

3.1 基于交际语言教学法的听力教学策略

3.2 基于交际语言教学法的口语教学策略

3.3 基于交际语言教学法的读写教学策略

第四章 小学英语交际语言教学课堂应用研究

4.1 基于交际语言教学法的听力教学设计

4.2 基于交际语言教学法的口语教学设计

4.3 基于交际语言教学法的读写教学设计

4.4 交际语言教学法应用研究的数据统计与分析

第五章 研究结论与研究局限性

5.1 研究结论

5.2 研究局限性

参考文献

致谢

附录1

附录2

附录3

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