高中历史新课程探究式学习教学模式的实践研究——以《开辟新航路》一课为例

摘要

新课程改革体现了全新的教学理念，新的教学理念要求打破传统的教学方式，构建新的以探究创新为主导的教学模式。通过探究来激发学生的求知欲、创造欲和实践能力，让学生亲自经历主动探究知识、解决问题的过程，从而提高学生获取信息和解决问题的能力。因此，本人在近三年的高中历史课堂教学中，尽可能把探究学习教学模式与课堂教学实践相结合，对新课程进行教学研究。本文以历史课《开辟新航路》为例，阐述了探究学习教学模式在课堂教学中的运用，以及在运用该教学模式进行教学的过程中所取得的成效，遇到的问题及今后应采取的对策。这些实践研究使我在教学方面得到了一定提高，也为将来在探索研究高中历史新课程课堂教学方法，提高历史教学质量，培养具有创新能力的高素质人才等方面提供了有益的借鉴。

目录

文摘

英文文摘

声明

引言

一、高中历史新课程探究学习教学模式实践研究的必要性和可能性

(一)现行高中历史教学现状分析

(二)高中历史教学实施探究式学习教学模式的必要性

(三)高中历史教学实施探究式学习教学模式的可能性

二、高中历史新课程探究学习教学模式的理论研究

(一)探究式学习的概念界定

(二)探究式学习的理论基础

(三)高中历史探究式学习的特点

(四)高中历史探究式学习的目标

三、高中历史新课程探究学习教学模式的实践研究

(一)新课程下的历史教学新理念

(二)高中历史探究教学的实践应用研究

(二)学生问卷调查及相关分析

四、高中历史新课程探究学习教学模式在课堂教学中所取得的成效和存在的问题及对策

(一)探究学习教学模式在本案例的教学实践中应用的成效

(二)高中历史新课程探究学习教学模式在课堂教学中存在的问题及对策

结束语

参考文献

致谢