乌海市初中历史教师继续教育存在的问题及对策

摘要

随着终身教育思想的发展，教师专业化程度的提高，教师继续教育将成为一切教师职业从事者的必须选择。中小学教师继续教育是切实提升教师队伍素质的有效手段，也是教师教育的重要组成部分，在我国新一轮的基础教育改革中，研究教师继续教育具有十分重要的意义。 西部地区的教育，不仅是中国教育的重要组成部分，而且也是整个教育中较为落后和薄弱的环节，西部地区中小学教师队伍的整体素质和专业水平如何，直接关系着中国教育改革发展的成败与兴衰。乌海市是内蒙古西部地区的一个新兴工业城市，教师继续教育的任务很重，而历史学科又是一门小学科，培训起来困难较大，存在的问题也较多，培训效果不理想。经笔者对乌海市初中历史教师继续教育现状的调查，结合查阅的相关资料，发现了一些问题，如培训内容创新性不强，不能满足参训者的需求；培训形式缺乏灵活性；参训教师缺乏学习动机；基地资质不高；培训中心教师资源短缺；进修成效缺乏评估；教师继续教育缺乏经费保障。 针对上述问题，本论文从九个方面提出了相应的解决对策：有针对地选择内容，力求创新；培训形式灵活多样；激励教师学习动机；提高培训基地资质，打造品牌，强化服务；一线教师参与培训，提高培训质量；理论联系实际，加强实践环节；建立继续教育授课教师进修制度；制订政策法规，加强对继续教育的领导，解决继续教育的经费问题；完善评估体系，重视信息反馈。通过此论文的撰写，希望能够解决乌海市历史学科继续教育中出现的问题，从而推进乌海市教师继续教育的顺利发展并对其它地区其它学科的继续教育有一点帮助。

目录

文摘

英文文摘

声明

引言

一、乌海市初中历史教师继续教育现状分析

(一)取得的成绩

(二)存在的问题

二、乌海市初中历史教师继续教育的对策

(一)有针对地选择内容，力求创新

(二)培训形式灵活多样

(三)激励教师学习动机

(四)提高培训基地资质，打造品牌，强化服务

(五)一线教师参与培训，加强教师队伍建设，提高培训质量

(六)理论联系实际，加强实践环节

(七)建立继续教育授课教师进修制度

(八)制订政策法规，加强对继续教育的领导，解决继续教育的经费问题

(九)完善评估体系，重视信息反馈

三、乌海市初中历史教师继续教育反思

四、结束语

参考文献

致谢