新课程背景下农村小学教师教学技能现状及对策研究

摘要

本文以呼和浩特市赛罕区农村小学为研究对象,以新课标为依据,对呼和浩特市赛罕区农村小学教师基本情况、教师教学技能现状、教师教学技能存在问题和因为等方面进行了研究分析,试图提出解决的办法及相应对策,以进一步促进农村小学教师的全面发展,为呼和浩特市赛罕区农村教育发展贡献出自己的力量,为农村教育的全面发展,统筹城乡奉献自己的一点微薄之力。
　　 本文主要采用文献资料法、问卷调查法和统计分析法等方法,通过对相关文献资料的收集查阅、对教师基本情况,教师教学技能现状的调查,对相关数据的统计分析,为本研究收集了比较全面详实可靠的资料。本文通过调查,试图找出农村小学教师教学技能中存在的问题,如缺少高层次学历教师、科研能力比较弱、媒体掌握与应用能力低等问题,以及进一步分析出影响农村小学教师教学技能发展的因素,如教师观念比较落后,教学培训少、信息技术掌握及应用不合理等。最后针对当前教师教学技能中存在的问题,提出相应的对策与建议:即提高教师个人素质,推动教师自主发展、改变陈旧培训方式,不断完善教育培训制度等。

目录

文摘

英文文摘

一、导论

(一)研究背景

(二)问题提出

(三)研究意义

1 、研究目的

2.研究意义

二、文献综述

(一)国内相关研究情况

(二)国外相关研究情况

(三)概念界定

三、新课程背景下农村小学教师教学技能现状调查

(一)调查对象

(二)调查方法

(三)研究过程

(四)调查结果与分析

1.新课程背景下农村小学教师基本情况分析

2.新课程背景下农村小学教师教学技能现状调查分析

3.新课程背景下农村小学教师教学技能存在问题和原因分析

四、新课程背景下提高农村小学教师教学技能的对策

(一)提高教师个人素质,推动教师自主发展

1.转变教师观念

2.激发教师技能学习意识

3.为提高教师教学技能搭建有利平台

(二)改变陈旧培训方式,不断完善教育培训制度

1.完善教师职前培养体系

2.完善农村校本培训制度

(三)评价制度的改革

五、结语

注释

参考文献

附录1

附录2

致谢