人民版高中历史必修二第七单元教学设计探究

摘要

2009年新课程开始在内蒙古地区全面实施，高中历史新课程是一次以“一切为了学生发展”为目标，以全新教育理念为先导，以课堂教学改革为核心，重在推进素质教育的全面改革。新课程标准下的高中历史教材突破了以往按学科知识体系与中外分开、线性编排历史教材的方式，依据“古今贯通，中外关联”的原则，以模块加专题学习单元的形式构建了高中历史教学的新体系。在新的高中历史课程体系中，各模块之间体现了很强的历史基础性、整体性、多样性与历史学科古今中外、政治经济文化相互交融的基本特点。每一“模块”又由若干具有相近历史教育价值与内在逻辑联系的专题学习单元组成，这种变化拓展了中学历史课程的广度与深度，突出了历史课程适应高中学生探究性学习的特点，有利于学生在学习历史知识和培养历史思维的同时，不断的提高分析和解决问题的综合能力。如何落实新课改的教学理念和知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的教学目标，构建全新的历史课程教学体系，成为摆在每一位中学历史教师面前的首要问题和必须要解决的问题。
　　 本文拟以人民版高中历史必修二第七单元《苏联社会主义建设的经验与教训》为例，在深入分析教学对象、教学内容、专题单元教学目标和教学重点与难点的基础上，通过自己的课堂教学设计，为广大历史教师能够更好的适应新课程改革，全面提升课堂教学效果提供一定的借鉴作用。
　　 论文分为引言与正文两大部分。在引言部分主要介绍了论文选题的依据与该选题的研究状况。正文由四部分内容构成。首先，解读了高中历史新课程标准的基本理念和单元课标的要求。其次，分三节对《苏联社会主义建设的经验与教训》进行课程教学设计。第三，对苏联社会主义建设的经验与教训课程设计进行了深刻的反思，并提出自己的一些看法。最后是结论，认为本单元教学设计必须依据教学目标，让学生正确认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性，看到没有从本国现实出发，走适合自己的社会主义建设道路是苏联解体的根本原因。

目录

声明

引言

(一)选题的研究意义

(二)选题的研究现状

(三)教学设计的概念、使用材料和研究方法

一、高中历史新课标解读

(一)高中历史新课程的基本理念

(二)“苏联社会主义建设的经验与教训”单元课标解析

二、人民版高中历史必修二第七单元教学设计

(一)《苏联社会主义建设道路的初期探索》教学设计

(二)《斯大林模式的社会主义建设道路》教学设计

(三)《苏联社会主义改革与挫折》教学设计

(四)单元教学评价

(五)人民版高中历史必修Ⅱ第七单元教学设计特点分析

三、人民版高中历史必修二第七单元教学设计的思考

(一)突出课程整体性和学生创新精神、实践能力的培养

(二)正确处理课标与教材的关系

(三)正确了解和分析学情，使教学设计更具针对性

(四)创设以学生为中心的教学环境，强化学习方法的培养

结论

参考文献

致谢