历史学案设计的有效性探究——以人民版高中历史必修三《新文化运动》为例

摘要

在新课改的背景下，“教师搭台，学生唱戏”的学案教学模式已越来越受到重视和普及，它已经成为当前行之有效的教学手段，这既有利于培养学生对知识的接受能力和解决问题的能力，同时还有利于教师教学理念的更新和促进教师角色的转换。设计有效的学案，要把握好几个关键环节，即展示课标——梳理线索——自主探究——整合教材——高效训练五个环节，在教学实践中收到了一定的教学效果，提高了课堂教学的有效性。