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第一章绪论
一、课题的提出
(一)普通高中课程改革的背景
(二)普通高中课程改革的目标
二、课题研究的意义
三、相关概念的界定
(一)信息技术
(二)信息素养
(三)课程标准
(四)模块
(五)教学设计
(六)教学评价
第二章普通高中信息技术课程发展研究
一、国外信息技术课程设置状况
(一)德国信息技术教育情况
(二)俄罗斯信息技术课程设置
(三)日本信息技术课程设置
(四)英国信息技术课程设置
二、我国高中信息技术课程的发展历程
三、沈阳市信息技术教育现状及分析
(一)沈阳市开设信息技术课的基本情况
(二)沈阳市信息技术课程设置情况
(三)沈阳市信息技术教育设备的基本情况
(四)信息技术学科教师的专业结构
(五)沈阳市信息技术教材的使用情况
四、普通高中信息技术课程改革的研究
(一)普通高中信息技术新课程的基本理念
(二)普通高中信息技术新课程目标
(三)普通高中信息技术课程结构和内容
(四)信息技术新课程改革所带来的转变
第三章新课程背景下高中信息技术课程教学设计策略
一、基于模块的高中信息技术课程教学设计策略
(一)基于模块的整体教学设计
(二)基于模块的单元教学设计
(三)基于模块的主题教学设计
二、基于问题解决基本策略的教学设计
(一)算法解决策略
(二)启发式解决策略
三、基于知识建构的教学设计策略
第四章新课程背景下教学评价设计
一、电子作品集的来源
二、电子作品集评价的含义和意义
三、电子作品集评价方式的具体操作
(一)考试内容
(二)考试形式
(三)评价模式
(四)评分标准
四、电子作品集评价方式的不足
五、高中信息技术课程评价方式的改革方向
(一)表现性评价的概念
(二)表现性评价的运用
结语
参考文献
致谢
