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目录
1. 文献综述
1.1 心理健康教育学科现状
1.2 职业倦怠综述
1.3 成就动机概述
1.4 主观幸福感综述
1.5 成就动机、主观幸福感与职业倦怠三者之间的关系
2 问题提出
2.1 研究目的
2.2 研究创新之处
2.3 研究意义
3 研究方法
3.1 研究被试
3.2 研究工具
3.3 研究程序
3.4 数据统计分析
4结果与分析
4.1 小学心理健康教师成就动机、主观幸福感与职业倦怠的描述性统计结果
4.2 小学心理健康教师成就动机、主观幸福感与职业倦怠在各人口学变量上的差异性分析
4.3 小学心理健康教师成就动机、主观幸福感与职业倦怠的相关研究
4.4 小学心理健康教师主观幸福感和职业倦怠的预测变量的回归分析
4.5 小学心理健康教师的主观幸福感在成就动机和职业倦怠之间的中介效应检验
4.6 小学心理健康教师成就动机、主观幸福感对职业倦怠的路径分析
5 讨论
5.1 小学心理健康教师成就动机的相关分析
5.2 小学心理健康教师主观幸福感的相关分析
5.3小学心理健康教师职业倦怠水平的相关分析
5.4 小学心理健康教师成就动机、主观幸福感与职业倦怠的关系特点
5.5 小学心理健康教师成就动机、主观幸福感对职业倦怠的预测作用和路径分析
5.6 减少跟消除心理健康教师职业倦怠的建议
6 研究不足与结论
6.1 本研究的不足之处
6.2 结论
7. 参考文献
8 附录:
致谢
个人简历