调兵山市第一高中英语写作教学问题及改进对策

摘要

高中英语写作在高中英语教学的重要组成部分同时也占据着重要的地位。但在高中英语教学过程中，高中英语写作教学也是师生容易忽视的一个重要环节。本论文从高中英语写作教学过程中，总结教师在高中英语写作“教”和学生“学”过程中存在的问题着手，以“调兵山第一高中为例”，分析在教学过程中存在的问题，并提出相应的解决策略。
　　论文一共五部分组成，第一部分是引言，说明问题提出的原因、选题的意义，和国内外的研究情况综述和研究方法；第二部分介绍了高中英语写作教学的现状也特点，及其高中英语写作教学在英语教学中意义；第三部分高中英语写作教学存在问题与原因分析，分析了现实教学过程中存在着哪些问题，并从“教”和“学”两方面分析产生问题的原因；第四部分则以“调兵山市第一高中”个案研究为例，通过调兵山市第一高中全体英语教师对高中英语写作教学的实践与研究，汇报相关研究成果，供同行参考和展开相关问题的研究；第五部分为改进高中英语写作教学的对策，从提高学生主体学习意识和提高英语输入量，再通过优化教师的教学方法，共同改进高中英语写作教学。根据“克拉申输入输出理论”，在语言的学习过程中，没有大量的输入就不会有质量的输出，而且只有输入输出达到均衡的时候，一门语言才能学好。而且高中英语写作又是其中的一个重要环节，没有大量的二语输入是不可能有很好的完成高中英语写作这样一个重要环节。因此，再重视“写”的同时，也应该重视“听说读”等重要的语言输入环节。
　　高中英语写作是师生很容易忽视的，但在高中英语教学中是非常重要的，有着不可取代的地位。重要性不仅体现在高考英语试卷中占有将近1/5的分数，而且也是衔接今后大学英语教学的过渡阶段。本文希望能够通过对“调兵山第一高中个案分析”，能够给兄弟院校的同行们开展相关的高中英语写作教学和理论研究一点借鉴，同时培养学生英语写作的相关素养，为今后的进一步学习和深造奠定坚实基础。

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第一章 引言

一、 问题提出与选题意义

(一) 问题提出

(二)选题的意义

二、核心概念界定

（一）高中英语教学

（二）英语写作教学

三、文献综述

(一) 国外研究情况

(二) 国内研究情况

四、 研究对象与研究方法

(一) 研究对象

(二) 研究方法

五、研究内容、创新与不足

(一)研究的内容

(二)研究的创新

(三)研究的不足

第二章 调兵山市第一高中英语写作教学基本情况分析

一、高中英语写作教学现状分析

（一）高中英语教材和教师备课现状

（二）教师教学班级多，作业批改量大

二、高中英语写作教学的特点

（一）以“成果写作法”为主，“过程写作法”为辅

（二）以“合作学习”为主，“传统讲练”为辅

三、高中英语写作教学在英语教学中意义

（一）高中英语写作促进高中生情感态度的培养和形成正确价值观

（二）高中英语写作教学有助于文化知识学习和培养跨文化意识培养

四、近年高中英语写作教学实践与成效

(一) 实践的基本思路

(二)实践的具体步骤

(三) 实践取得的成效

五、实践对高中英语写作教学的反思

（一）打好基础，真抓实干

（二）培养兴趣，激发热情

（三）制定目标，分段要求

（四）主动积累，持之以恒

（五）形式多样，不拘一格

第三章 高中英语写作教学存在问题与原因分析

一、高中英语写作教学存在问题

（一）教师有待改进书面反馈和口头反馈

（二）教学过程中缺少批判思维能力培养

（三）高中英语写作教学缺乏情感态度的灌输

二、高中英语写作教学的成因分析

（一）传统英语写作教学方法的局限性

（二）学生的英语基础薄弱及英语输入量不足

（三）学生的母语水平对英语写作的影响

第四章 改进高中英语写作教学的对策

一、激发学生写作兴趣，培养逻辑思维习能力

（一）多听英文歌曲，多看英文电影

（二）课堂教学引入英语原著书虫、优秀英语刊物

（三）培养高中生逻辑思维能力

二、扩大高中生英语词汇量，整合写作教学法

（一）扩大英语词汇量

（二）尊重传统教学法，重视移植教学法

（三）充分利用现代信息技术，促进写作教学乐趣

参考文献

个人简历及在学期间的研究成果和发表的学术论文

致谢