小学数学教学生活化现状分析及对策研究——以沈阳市七所小学的五、六年级为例

摘要

教学生活化对于教师的课堂教学来说是一项必不可少的组成要素，许多专家和教研人员都十分关注。据调查发现，目前很少有对于教学生活化的研究，所以数学教学生活化的概念和具体实施方法尚不明确，一线教师实施教学生活化的现状也未尝可知。因此本研究对于数学教学生活化的探究存在一定的理论价值和实践价值，既可以丰富教学生活化的理论成果，又可以为完善教学生活化提出一些切实可行的具体操作方法。
　　本研究共分为五个部分，第一部分是问题的提出，其中包括对研究背景的简单介绍，并从教学生活化的核心概念、国内外综述和设计思路方面分别进行介绍。第二部分本研究运用发放教师问卷和访谈的方法来了解小学五、六年级数学教师对于教学生活化的看法和做法，另外运用课堂观察法来了解学生在课堂上对于教学生活化的反应，并运用SPSS20.0对得到的数据进行分析整理，得到的结果作为现状分析的现实依据。第三部分笔者将从研究现状中存在的问题进行进一步的分析整理，作为提出改进策略的依据。第四部分本研究从教师对于教学生活化的认识、行为、能力三个角度提出合理化可实施的教学对策。第五部分是结论，在结论中强调了小学数学教学生活化的重要性，并对教师教学生活化现状调查中发现的问题，提出具体可操作的建议。

目录

声明

第一章 问题的提出

一、研究的背景

二、选题意义

三、核心概念界定

四、文献综述

五、研究设计

第二章 小学数学教学生活化的现状分析

一、小学数学教学生活化调查问卷分析

二、小学数学教学生活化课堂观察记录表分析

三、小学数学教学生活化教师访谈分析

第三章 小学数学教学生活化存在的问题

一、教学生活化教师认识的主要问题

二、教学生活化教师行为的主要问题

三、教学生活化教师能力的主要问题

第四章 小学数学教学生活化的对策研究

一、从教学生活化教师认识角度提出的对策

二、从教学生活化教师行为角度提出的对策

三、从教学生活化教师能力角度提出的对策

第五章 结论

参考文献

附录一

附录二

附录三

致谢