几何画板在小学数学第二学段图形与几何教学中的应用研究

摘要

图形与几何教学在小学数学教学中有着一定的比重，但教学效果不是很理想。对于一些几何概念或是平面图形面积的推导，学生有时难以理解，而几何画板的出现则给小学数学图形与几何的教学带来了极大的便利。
　　在信息技术与课程整合的背景下，如何利用其提高小学数学图形与几何的教学效果是教育者迫切关注的问题。几何画板具有一定的动态展示、计算等功能，符合教学的实际需要。
　　首先，本研究总结了国内外几何画板与小学数学图形与几何教学的研究情况，并在此基础上提出借助其来辅助小学数学图形与几何的教学。其次，了解小学数学第二学段教师进行图形与几何教学的现状，然后在此基础上阐述了适时利用几何画板辅助图形与几何教学的必要性；接下来，总结其在小学数学图形与几何教学中的应用类型；接着最重要的是在教师行动研究的基础上，探讨如何合理地运用几何画板辅助小学数学第二学段图形与几何的教学，并通过问卷调查了解运用其进行教学的教学效果；最后提出几点关于运用几何画板辅助小学数学图形与几何教学的建议。

目录

声明

第一章 引言

一、问题的提出

二、研究意义

三、核心概念界定

四、文献综述

五、研究设计

第二章 小学数学第二学段图形与几何教学内容与教学现状

一、教材分析

二、小学数学第二学段图形与几何教学现状调查

第三章 几何画板在小学数学图形与几何教学中的应用类型

一、课堂导入型

二、课堂演示型

三、课堂讲解型

四、验证结论型

第四章 几何画板辅助小学数学第二学段图形与几何教学的行动研究

一、行动研究方案设计

二、第一轮行动

三、第二轮行动

四、第三轮行动

第五章 几何画板在小学数学第二学段图形与几何教学中的应用效果分析

一、学生对几何画板的感兴趣程度分析

二、学生对运用几何画板上数学课感兴趣的原因分析

三、学生对于教师运用几何画板进行图形与几何教学喜欢的教学环节分析

四、运用几何画板上数学课与传统数学课堂教学的分析

第六章 研究结论与思考

一、研究结论

二、研究反思

三、关于运用几何画板辅助小学数学图形与几何教学的建议

四、研究的局限

参考文献

附录一

附录二

附录三

附录四

附录五

致谢