区域性初中地理教研活动有效性研究

摘要

区域性教研活动是提高教育质量和教师专业水平的重要途径，也是最佳途径。本文以中山区初中地理教研活动有效性为研究对象，针对当前区域性初中地理教研活动存在的低效现象，采用调查法、实地观察法和访谈法相结合，从教师教研参与以及教研效能两个方面切入，具体通过编制调查问卷、课堂教学案例分析和后续访谈的方法，深刻剖析区域性初中地理教研活动存在低效问题的根源，探索提高区域性初中地理教研活动有效性的策略，切实提高区域性初中地理教研活动的质量。

目录

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一、问题的提出

(一) 问题的缘起

(二) 前人研究综述

(三)研究意义

(四) 研究目的

二、本研究的概念界定及理论基础

(一) 概念界定

(二) 有效的区域性教研活动特点

(三) 区域性教研活动有效性评估

(四)理论基础

三、研究方法

四、区域性初中地理教研活动有效性现状分析

(一)从教研活动过程看，教师参与度低

(二)从教研活动效能看，理念无法转变为行为的矛盾日益突出

五、影响区域性初中地理教研活动有效性的因素

(一)教师方面

(二)教研活动方面

六、提高区域性初中地理教研活动有效性的原则和策略

(一)提高区域性教研活动有效性必须遵循的原则

(二)提高区域性教研活动的策略

注释

参考文献

附录

致谢