体育教学对问题学生心理健康的影响

摘要

目前全国中小学生的心理状况令人担忧，特别是工读学校的问题学生的心理健康更加令人担忧，存在比较严重的心理障碍。针对工读学校问题学生中存在的心理健康问题，结合体育教学特点，通过体育教学来改善问题学生心理健康状况，全面提高学生心理健康水平。本论文以本溪市工读学校短训班60名问题学生为研究对象，采用Scl一90症状自评量表，对问题学生进行症状臼评。本研究在实验前研究对象调查为基础，采用分组实验的方法，对实验组每天进行一个小时的体育教学，调整问题!学生心理健康状况。对照组进行正常的教学管理，通过8周的体育教学实验，再对60名学生进行心理测试，根据测试结果，比较实验组和对照组问题学生的各种心理症状变化，从而得出结论。说明体育教学对工读学校问题学生的心理健康状况有明显改善，对学生的阳性症状有明显降低。

目录

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摘要

1前言

1.1选题依据

1.2国内外研究现状

1.3研究意义

2研究对象及方法

2.1研究对象

2.2研究方法

3研究结果与分析

3.1实验前工读生心理健康总体水平

3.2实验前工读学生的心理健康状况及心理症状

3.3影响问题学生心理健康状况的因素

3.4实验后实验组与对照组各种症状的比较

3.5体育教学对问题学生心理健康的积极影响

4结论

5建议

参考文献

致谢

附录