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第1章 绪论
1.1 问题的提出
1.2 研究的意义
1.2.1 研究的理论意义
1.2.2 研究的实践意义
1.3 相关概念界定
1.3.1 领导概念的界定
1.3.2 变革型领导的概念界定
第2章 文献综述
2.1 领导理论的相关研究
2.1.1 领导特质理论
2.1.2 领导行为理论
2.1.3 领导权变理论
2.1.4 新型领导理论
2.2 变革型领导理论的相关研究
2.2.1 变革型领导的起源
2.2.2 变革型领导概念的相关研究
2.2.3 变革型领导结构和测量的相关研究
2.2.4 变革型领导与领导有效性的相关研究
2.2.5 变革型领导作用机制的相关研究
2.3 学校情境下变革型领导的相关研究
2.3.1 国内外的相关研究
2.3.2 国内的相关研究
2.4 研究中存在的问题
2.5 研究可能的创新点
第3章 研究方法与实施
3.1 调查研究构想
3.2 研究对象和样本
3.3 问卷编制
3.3.1 问卷及计分
3.3.2 问卷信度与效度
3.4 数据统计
第4章 调查结果与分析
4.1 总体样本的描述性统计与分析
4.1.1 总体样本得分情况分析
4.1.2 总体样本各因素平均值统计结果与分析
4.2 不同情景下校长领导行为的差异分析
4.2.1 性别对校长变革型领导行为的影响
4.2.2 年龄对校长领导行为的影响
4.2.3 学历对校长领导行为的影响
4.2.4 不同任职年限对校长领导行为的影响
4.2.5 不同层级学校校长在领导行为上的差异分析
4.2.6 不同地域校长在变革型领导行为上的差异分析
4.3 调查结论
第5章 对策与建议
5.1 校长变革型领导实施的环境基础--创设开放系统的组织气氛
5.2 校长变革型领导实施的指导思想--形成变而通之的领导思想
5.3 校长变革型领导实施的素质要求--具备多层级的综合素质
5.4 校长变革型领导实施的关系实质--建立对话式的“你我关系”
5.5 校长变革型领导实施的效能衡量--实现多维度的领导绩效
结束语
注释
参考文献
附录
攻读硕士学位期间发表论文情况
致谢