探究性实验教学模式在普通高中物理教学中的应用

摘要

物理是一门以实验为基础的自然科学,物理实验对于激发学生学习兴趣,掌握物理知识、培养和训练思维能力、动手能力及创新能力,加强道德素养,都有着很重要作用。物理教学的成效不仅在于学生被动接受了多少物理知识或结论,而更在于学会了科学研究的方法,激发起了学生主动学习的积极性。因此物理教学过程就应该是一个探究性学习的过程,是一个在教师引导下学生主动探究的过程。而探究性实验就是把学生推向前台,让他们在自主探索中经历挫折,获得成功体验,从中学到科学知识和掌握探究性学习的方法。文章从探讨实验探究教学的内容出发,提出构建实验探究教学的基本流程、实施方法和步骤。并结合实验班和对比班学生的具体情况,研究分析中学物理实验实施探究式教学的重要性,揭示实验探究式教学是物理学科中实施素质教育,促进学生全面发展的重要途径和方法,是培养创造型人才的重要手段。

目录

文摘

英文文摘

第一章 :绪论

1.1 传统实验教学的弊端

1.2 实施探究性实验教学是学习物理的时代需要和要求

第二章 :物理实验与物理教学

2.1 物理实验的概念及分类

2.2 普通高中物理教学的特点

2.3 探究性实验在普通高中物理教学中的作用

第三章 探究性实验教学模式研究

3.1 国内外研究状况

3.2 探究性实验的概念

3.3 探究性实验设计的目的

3.4 探究性实验教学模式目标

3.5 探究性实验教学模式程序

3.6 探究性实验教学模式实施的方法和步骤

3.7 探究性实验教学模式在实践中要注意的问题

第四章 探究性实验教学模式案例

案例(一)

案例(二)

案例(三)

第五章 效果分析

5.1 理论假设和预期

5.2 调查方法及实施

5.3 调查结果及分析

第六章 分析与总结

6.1 探究性实验教学模式的收获

6.2 探索性实验研究存在的问题及反思

6.3 展望

参考文献

致谢