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余雪琳;
南昌大学;
教师反馈; 英语写作; 高职学生;
机译:教师反馈在高等外语学习者英语写作中的意义
机译:在线教室中的个性化与集体指导教师的反馈:反馈的类型是否会影响学生的满意度,学习成绩以及与指导教师的感知联系?
机译:大学英语写作对等反馈与自动反馈的比较 - 以案例研究
机译:英语写作教学中英语英语教师反馈问题的研究
机译:ESL中的教程:英语水平的英语写作课程英语课程的定性研究:教师和学生的理解力,教师的差异,学生与教师的互动以及角色的作用写作程序。
机译:教师 - 学生接近教师反馈和近坐在同行组对课堂参与的影响:基于代理的建模方法
机译:反馈方法对大学生英语写作的实验研究 - 教师反馈和对等反馈的合理组合
机译:一种新的群体判断形成方法的实证研究:定性控制反馈。
机译:英语写作学习双反馈系统,以及其方法
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
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