语文课堂教学提问艺术化

摘要

教学提问艺术,是一项随教学活动发生就存在的教学技能艺术,这一领域的研究对语文教学有很强的现实意义.教学提问艺术是教师娴熟地综合运用教学提问技能技巧,按照美的规律而进行的具有科学性、独创性的教学提问活动.学习的动力来自于内在的学习需要,即认知需要(好奇心),交往的需要(自居作用),自我提高需要(上进需要),而课堂教学提问艺术化则为激发这一心理需要提供了方法和情境,强化主体加工活动,同时也增强了师生双边交流,锻炼了学生的表达能力,培养了创新意识.教学提问艺术依据不同标准的分类有多种不同的提问形式,应根据认知的水平和文本处理的需要,作出具体的选择.

目录

文摘

英文文摘

第一章导言

1.1问题的提出

1.2论文的基本思路

第二章教学提问艺术的再认识

2.1提问·提问技能·提问艺术

2.2教学提问艺术的心理学研究

2.3教学提问艺术的基本特征

第三章教学提问艺术的功能

3.1集中学生注意力

3.2激发学习兴趣

3.3启迪学生思维

3.4发展学生的言语能力

3.5提供教学反馈信息

第四章教学提问的类型

4.1低级认知的提问

4.2高低认知的提问

第五章教学提问艺术化的技巧

5.1问题艺术化的设计原则

5.2问题艺术化的类型

5.3教学提问执行过程的艺术化

参考文献