深圳市中小学师资队伍建设现状调查研究

摘要

改革开放以来，特别是二十世纪九十年代以来，伴随着人口剧增和经济的快速扩张，经济发达地区教育发展也突飞猛进，在这个过程中，中西部地区的人才和人力大规模涌入，教师队伍不断活跃并壮大，经济发达地区的教师队伍结构发生了相当大的变化。 深圳市教师队伍建设经历了一个从注重引进，到注重引进加培养，再到注重引进、培养与培训结合的过程，初步形成了一支素质较高的教师队伍和相对完整的教师教育体系。本文结合我们新近在全市范围内展开的基础教育师资情况调查中所发现的部分问题，尝试探讨该市教师教育改革的思路。本项研究突破了长期以来教师队伍研究中多关注流失教师和农村教师的倾向，从人口变迁的动态角度讨论“流失后的教师”和发达地区城市教师的管理问题；此外，本研究以具体地区为个案，有利于充实关于经济发达地区教师问题研究的例证，有利于了解发达地区教师工作的基本情况，将为有关部门提供一些有价值的参考资料。 本项研究以深圳市为例，在深圳全市通过分层抽样，进行问卷调查，并辅以部分访谈的方法。调研中我们在深圳市每个区随机选取各几位教师访谈，根据访谈收集的资料整理和概括出性别、年龄、现在工作的动力、工作表现、对工作单位的感情等变量。在设计问卷后，对通过分层样本抽样方法从全市每个区所选的两所学校中的相关教师进行测试。由于本项研究主要属于经验性的综合研究，在分析所收集的资料时，将以定量分析为主。 经过调研发现，教师工作强度普遍很大，工作态度认真，绝大多数教师能胜任自己的工作，但科研工作状况不是太好，教师素质方面，道德素质较高，广大教师认为最应该具备的知识是所教学科的系统专业知识，最应该具备的能力是因材施教，灵活组织教学的能力，教师的心理健康问题不太突出，但多数教师的心理或多或少存在一些问题。教育观念方面，应试教育观念在大部分老师心目中有所淡化。接受调查的教师目前的学历水平都有了很大提高，但存在着教师所学专业与所教学科不对口的情况，继续教育方面，教师参加继续教育的主要原因还是“工作需要”和“自己需要”，继续教育的主要形式是讲座或报告会，大多数教师对继续教育的效果持肯定态度。多数教师人际关系较好，收入尚可，但与其他行业相比较低，对自己的工作、收入情况和工作单位相对比较满意。针对以上调查结果，指出了深圳中小学教师队伍存在的结构、工作和生活压力、职业认同感以及专业发展等方面存在的问题与不足，并提出了相关对策和建议。

目录

文摘

英文文摘

第1章引言

1.1研究背景

1.2研究目的与意义

1.3研究现状

1.4研究思路与方法

第2章深圳市中小学教师队伍现状的调查

2.1研究设计

2.1.1调查时间与对象

2.1.2调查方法

2.1.3调查工具

2.2调查内容

2.2.1义务教育发展概述

2.2.2中小学师资队伍建设的基本情况

2.2.3教师的工作情况

2.2.4教师的素质状况

2.2.5教师的教育观念

2.2.6教师的学习情况

2.2.7教师的人际关系状况

2.2.8教师的收入情况

第3章深圳市中小学教师队伍建设调查结果与分析

3.1教师队伍结构

3.1.1教师队伍学历达标情况良好，师资力量雄厚

3.1.2尽管深圳市中小学专任教师队伍结构在不断优化，但仍存在一些问题

3.2工作压力与生活压力

3.3职业认同感

3.4教师专业发展

3.4.1教师队伍逐渐优化，专业化程度逐步提高

3.4.2部分教师教育观念落后

3.4.3教育研究能力不强

3.4.4部分教师所教学科与所学专业不对口

3.4.5部分教师对继续教育不满意

第4章加强深圳市中小学教师队伍建设的思考与对策

4.1继续加大教育投资，改善教师待遇，提高教师的专业地位

4.2树立以人为本的管理观念，切实关心教师

4.3进一步优化教师队伍结构，提高工作效益

4.4严格实行教师资格证书制度，招聘非师范院校的专业人才

4.5加强教师的培养，大力开展校本研修，促进教师的发展

第5章结论

参考文献

附件

致谢