声明
摘要
引言
0.1 选题缘由
0.2 含“人”语素称谓词教学相关研究概述
0.2.1 称谓系统及对外汉语称谓教学研究现状
0.2.2 国内对于含‘人’语素称谓的本体研究
0.3 本文的突破及创新点
1 含“人”语素旁称代词教学探讨
1.1 旁称代词“人”教学探讨
1.1.1 旁称代词“人”的发展及语法特征
1.1.2 偏误分析
1.1.3 解决方案
1.2 旁称代词“别人”教学探讨
1.2.1 旁称代词“别人”的发展及语法特征
1.2.2 偏误分析
1.2.3 解决方案
1.3 旁称代词“旁人”教学探讨
1.3.1 旁称代词“旁人”的发展及语法特征
1.3.2 偏误分析
1.3.3 解决方案
1.4 旁称代词“人家”教学探讨
1.4.1 旁称代词“人家”的发展及语法特征
1.4.2 偏误分析
1.4.3 解决方案
1.5 旁称代词“他人”教学探讨
1.5.1 旁称代词“他人”的发展及语法特征
1.5.2 偏误分析
1.5.3 解决方案
2 “男人”、“女人”及其他含“人”语素称谓词教学探讨
2.1 “男人”、“女人”称谓词教学探讨
2.2 称谓词“男人”、“女人”
2.3 偏误类型
2.4 偏误原因
2.5 解决方案
2.6 其他偏误类型
3 含“人”语素偏正式结构称谓词教学探讨
3.1 含“人”语素偏正式结构称谓词
3.2 含“人”语素偏正结构称谓词偏误
3.2.1 误用偏正结构造成的称谓词偏误
3.2.2 与助词“的”有关的偏正式称谓词偏误
3.3 偏误原因及解决方案
3.3.1 偏误原因
3.3.2 解决方案
结语
参考文献
致谢
在读期间公开发表论文(著)及科研情况