思维导图在高中数学教学中的应用研究

摘要

本篇论文一共分为五个部分。第一部分讲述的是笔者选择思维导图在高中数学教学中的应用一题的缘由，介绍了研究该论题在高中数学课堂教学中的实际意义；统计分析了国内外思维导图的研究现状及未来有可能的发展趋势，并对笔者所处的教育背景环境给予了个人的现状分析意见；说明了通篇论文的研究内容和方法，确定了研究基调，这一章主要为后文开展各项试验研究提供的必要的背景基础支撑。第二部分笔者概述的是思维导图的所有相关概念及绘制方式，即实际操作步骤，为读者绘制思维导图提供了一定的行为参考。第三部分选择了思维导图的六个重点理论基础，包括脑科学理论、知识可视化理论、图式理论、信息加工理论、认知心理学和应用于高中数学的可行性理论等，为后文叙写实例研究夯实了理论基础。第四部分则是笔者的实例研究，该实例选用两个高中数学重点知识基于思维导图的教授方式为学生教师提供更多视角和参考，也是本文的主要内容，旨在用具体的实例让读者清晰思维导图在高中数学教学中的应用方向和实际做法，然后迸发感想应用于实践教学。最后的部分是反思和展望，为通篇论文做一个周全的总结，对实例研究进行漏洞缺点的反思，并提出思维导图在今后能够发展的方向和媒介的展望。

目录

封面

声明

中文摘要

英文摘要

目录

1 引言

1.1选题背景和选题意义

1.2 国内外研究现状及分析

1.3研究的可行性和必要性

2 概念界定

2.1思维导图概述

2.2思维导图的绘制方式

3 理论基础

3.1 脑科学理论

3.2知识可视化理论

3.3 皮亚杰的“图式理论”

3.4信息加工理论

4 思维导图在高中数学教学中应用的实例研究与评价

4.1实例开展前期准备及对象特点分析

4.2实例开展过程

4.3 调查分析

5 研究反思与展望

5.1 研究反思

5.2 研究不足

5.3 研究展望

参考文献

附录1 数学学习状况问卷调查表

附录2.关于思维导图的应用情况调查问卷

附录3.教师访谈

致谢

攻读学位期间科研成果