高中作文有效教学策略研究

摘要

写作是每个人必备的文化素养，也是必备的生活能力。而写作教学又是语文教学的重要组成部分。但写作教学近年来却陷入了泥淖。就学生来说，普遍对写作缺乏兴趣，被动的去写作；就写作教学来说，长期面临着缺少统一的教材，作文训练方法单一、僵化，应试化倾向严重，课时往往又得不到保证的局面。
　　 笔者根据近几年来在教学第一线的观察与实践，从中学作文的要求出发，立足于青少年的心理发展规律，采用问卷式调查方式，对作文教学提出了具体的建议，力求使作文教学有效化。重点在于抓住学生的课内外阅读，进行有效的写作积累，并建立切实可行且行之有效的三年作文教学计划，在激发学生写作兴趣的基础上，帮助学生逐步提高写作水平。

目录

文摘

英文文摘

序 言

第一章 中学作文有效教学理论建构

第二章 中学作文有效教学的现实针对性

第三章 中学作文有效教学策略研究

参 考 文 献

附 录

攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文

后 记