摘要
绪论
一、研究背景
二、研究现状
(一)国内研究现状
(二)国外研究现状
三、研究意义
四、研究方法
(一)文献研究法
(二)问卷调查法
(三)访谈法
五、课题研究的理论依据
(一)需要层次理论
(二)教学最优化理论
(三)人本主义理论
第一章 高中作文有效教学概述
一、有效教学
(一)有效教学的提出
(二)有效教学的内涵
二、高中作文有效教学
(一)高中作文有效教学的内涵
(二)高中作文有效教学的特点
三、高中作文有效教学的可行性
(一)符合新课标的要求
(二)符合高中生的心理特点
(三)符合高中生写作能力的发展状况
第二章 高中作文教学现状的调查分析
一、学生问卷调查与结果分析
(一)高中生写作态度情况调查
(二)高中生写作目的及写作能力情况调查
(三)高中生语文课外阅读情况调查
(四)高中生对作文教学情况反馈调查
二、教师访谈与分析
(一)访谈问题设计
(二)访谈结果分析
三、存在的问题及原因分析
(一)写作兴趣淡薄
(二)写作目的不正确
(三)写作素材匮乏
(四)作文教学缺少计划性
(五)作文评价程式化
第三章 高中作文有效教学的实施策略
一、以新课程理念为指导
二、制定明确的教学计划
(一)高中作文教学计划制定要求
(二)高中作文教学计划具体内容
三、采取灵活的教学方法
(一)激发学生写作兴趣
(二)阅读与作文相结合
(三)重视写作思维培养
四、开展合理的作文评价
(一)科学的评价内容
(二)多样化的评价方式
总结
注释
参考文献
附录
攻读硕士学位期间发表的学术论文
声明
致谢