中职文言文诵读教学探究——以武进中等专业学校建筑工程部为例

摘要

中职语文是一门重要的工具学科,文言文又是中职语文教材中的难点,本研究首先通过调查研究法,分析了目前中职文言文教学不尽人意的现状,指出学生学习文言文缺乏兴趣、文言文阅读鉴赏能力较差的现象不容乐观。究其原因主要集中在教师教学方法陈旧、单一,中职学生普遍重技轻文的思想倾向。接着,运用文献研究法,对我国古代和现当代语文教学专家具代表性的古诗文教学方法的研究成果进行梳理。最后运用案例分析法,以教材为抓手,结合自己的教学实践和相关的理论、经验,选择了一个符合实际的,简单可行的文言文阅读鉴赏方法,指导学生充分运用古诗文诵读法,激发学生学习文言文的兴趣,最终达到培养语感的目的。

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绪论

一、研究缘起

二、概念阐述

三、研究方法

四、文献综述

第一章 中职文言文诵读教学的现状分析

第一节 中职文言文诵读教学的现状

一、以教师讲读为主的灌输式教学

二、重文言知识传授轻思想内涵教育

三、学生的阅读数量少、阅读面窄

第二节 中职文言文诵读教学现状的原因分析

一、教师教学理念陈旧1．教学方法过于单一

二、教学评价不够健全

本章小结

第二章 中职文言文诵读教学实施的必要性

第一节 中职文言文诵读教学的依据

一、文言文的自身特征

二、诵读的心理学依据

第二节 中职实施诵读教学的意义

一、诵读是文言文传统教学的重要手段

二、诵读在当前文言文教学中具有突出意义

本章小结

第三章 中职文言文诵读教学的具体尝试

第一节 中职文言文诵读教学的形式和方法

一、中职文言文诵读的形式

二、中职文言文诵读的方法1、多读、会读是关键

三、中职文言文诵读的要求

第二节 中职文言文诵读教学的具体实施

一、课堂教学，精读为本

二、课外多读，博览为辅

三、诵读感悟，不死抠语法

四、最终目的，培养语感

本章小结

结语

参考文献

读研期间科研情况统计

附录

后记