高中思想政治课教学与课程标准契合度研究——基于教师群体的调查

摘要

思想政治课程标准是思想政治课教材编写、教学、评估和考试命题的纲领性文件。强调基于课程标准展开学科教学旨在落实教育领域的规则意识，是我国“依法治国”理念在教育领域的具体表现。
　　随着新一轮课程改革的深入发展，思想政治新课程实施和教学改革已积累了许多成功的经验，但现实思想政治课教学中仍有背离课程标准的现象。研究教学中出现的这些背离现象，增强思想政治课教师的课程标准意识，提高思想政治课的教育教学效果，促进学生综合素质的提高，应该成为每一位教育工作者思考的焦点。高中思想政治课教学与课程标准契合度研究对于树立课程标准意识，执行课程标准，实现高中思想政治课教学的“有序、有信、有度”具有重要的理论和实践意义。
　　论文正文包括五个部分：第一部分是对高中思想政治课教学、高中思想政治课程标准以及契合度等核心概念进行界定，同时厘清高中思想政治课教学与课程标准之间的关系，为后续研究奠定理论基础。第二部分是构建高中思想政治课教学与课程标准契合度测评指标体系，为分析高中思想政治课教学与课程标准的契合度提供测量工具。第三部分是根据测评结果分析高中思想政治课教学在课堂教学准备、课堂教学过程、学生学业评价以及课外活动教学等方面与课程标准的契合程度，归纳高中思想政治课教学落实课程标准中存在的问题。第四部分是探究影响高中思想政治课教学与课程标准相互契合的因素，为提出改进策略做好铺垫。第五部分是针对影响因素，提出促进高中思想政治课教学落实课程标准的基本策略，以期充分发挥课程标准的纲领性指导作用，改善高中思想政治课教学现状，提升思想政治课教学效率及育人效果，真正实现思想政治课的课程功能。