论对外汉语离合词教学及偏误分析——以《汉语教程》离合词的问卷调查与分析为例

摘要

离合词教学随着对外汉语教学的深入显得越来越重要。留学生学习汉语不仅要学习汉语本体知识，更重要的是运用汉语进行有效交际。离合词在口语交际中应用地更为灵活和广泛，如果能够掌握好离合词无疑会真正提高留学生的语用水平。本文试图在综述国内外研究离合词的理论基础上，通过调查问卷的形式，以《汉语教程》和《大纲》中共有的离合词为蓝本，设计调查问卷。主要考察他们对离合词的运用，尤其在真实的汉语语境中运用离合词。通过整理调查问卷，归纳离合词偏误的类型，分析离合词偏误的原因，针对偏误的类型及原因，试图提出有效的教学离合词的策略，并结合自己的教学实践给出一定的教学案例。希望能够有助于留学生对离合词的理解与学习，以期为对外汉语离合词教学尽自己的绵薄之力。

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绪论

一、研究缘起

二、研究意义

（一）对外汉语离合词教学的覆盖面广

（二）对外汉语离合词教学的重要性

（三）对外汉语离合词教学的深入性

三、研究对象和研究方法

（一）研究对象

（二）研究方法

四、文献综述

第一章 离合词研究概述

第一节 离合词定义

（1）词说

（2）短语或词组说

（3）合为词离为短语说

（4）中间状态说

（5）离合词不存在说

第二节 离合词的类型

第三节 离合词的界定及扩展形式

一、离合词的界定

二、离合词的扩展形式

第二章 《汉语教程》中的离合词分析

第一节 教材简介

第二节 总体分析

第三节 分册分析

一、从数量上分析

二、从词汇等级上分析

三、小结

第三章 调查问卷

第一节 调查设计

一、调查目的

二、调查对象

三、调查问卷设计与说明

第二节 调查结果分析

一、调查结果总体分析

二、调查结果分级分析

三、小结

第四章 离合词教学策略

第一节 灵活应变完善离合词教学编排

第二节 对比分析采用离合词教学方法

第三节 循序渐进确定离合词教学重点

一、初级水平

二、中级水平

三、高级水平

结语

参考文献

附录

附录一：留学生离合词掌握情况调查问卷

附录二：《汉语教程》中的词汇分类，共计13类

致谢