农村高中生物实验教学对学习效果的影响——《果酒和果醋的制作》为例

摘要

本文基于高中生物新课程理念，农村三星级高中在实验难的困境中选择适合高中生物实验教学的教学方式进行研究。现今对实验教学的研究牵涉到的方面比较广泛，但是面对没有实验仪器和实验经费的情况，如何进行实验教学的研究则较少，本文以《果酒果醋的制作》这一实验课为例，利用当地常见资源和废弃材料，对两个高二生物普通班进行实验教学，探究实验教学对普通班学生产生的效果。
　　本研究主要内容包括：通过研究文献发现很多实验教学的研究论文都是基于有较好的实验条件下的研究，而农村三星级高中进行这样的研究存在很大的困难；结合我校高中生物实验教学的现状，利用《果酒和果醋的制作》这节课对两个生物普通班进行实验教学；建立考核指标，从学生的情感态度价值观、操作水平、实验结果、成绩四个方面进行评价。通过实验教学，学生对生物的情感态度价值观明显上升，良好的学生实验操作水平使得实验结果的成功率也高，成绩有明显的提高。说明给予实验操作锻炼的机会我们的学生可以做好。