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前言
学位论文独创性声明及学位论文使用授权声明
第一章信息文化与信息文化视野下的教育改革
第二章信息技术与中学物理课程整合的目标探析
第三章信息技术与中学物理课程整合的内容探析
第四章信息技术与中学物理课程整合的方法探析
第五章总结与展望
个人主要工作与研究成果
主要参考文献
致谢
张春燕;
南京师范大学;
信息技术; 信息文化; 课程整合;
机译:信息技术与学科课程整合之所见
机译:信息技术课程整合百科全书– Lawrence A Tomei编辑
机译:空间信息技术-将工具与课程整合
机译:中小企业企业信息文化建设初探
机译:为什么老师决定使用课程整合而不是课程整合作为他们的课程计划哲学。
机译:个性化基于评估的分层医学教育课程整合了房颤治疗指南
机译:基于地理信息技术改善未来地理老师的信息文化
机译:在“纳米镜”下清除美国空军信息技术投资20世纪30年代纳米技术对计算的影响的清晰视野
机译:基于车辆动态视野的基于动态视野确定可视性距离
机译:信息技术基础设施的自动化信息组件使用控制方法,涉及基于技术服务生成指示逻辑和虚拟信息技术服务之间的链接的链接数据
机译:信息文化和生态宣传的移动基地综合小组的改进应用
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