在化学实验教学中培养学生批判精神的探究

摘要

科学的批判精神和质疑能力对培养学生的能力具有十分重要的意义。化学作为一门以实验为基础的科学,不仅是继承前人的科学研究和成果,还是在这些研究和成果上的创新,然而有创新就意味着否定和批判,因此,应特别注重培养学生的批判精神。化学实验教学是培养学生批判精神的主阵地,化学教师必须充分发挥化学实验的功能,培养和提高学生的批判精神。
　　 本论文通过查阅大量的文献资料,了解了国内外有关在化学实验教学中培养学生批判精神的发展和现状。对本研究的相关概念进行了界定和内涵阐述。分析了化学实验在培养学生批判思维中的功能。在此基础上,开展了通过化学实验培养学生批判精神的教学实践,并测查了教学实践的效果。
　　 研究发现,通过化学实验培养学生的批判精神是一种行之有效的方法。
　　 化学实验能使学生在获得化学基础知识和化学实验技能的同时,能够主动学习,自主探究,体验实验的乐趣,掌握科学的研究方法,形成和发展发现问题、分析问题、解决问题的能力,提高批判性思维。
　　 化学实验为教师培养学生的批判精神提供了途径和方法。可以通过质疑书本实验描述、质疑具体实验现象、探究特定实验问题等途径培养学生的批判精神。