泰国颂德中学汉语课堂活动实践与思考

摘要

课堂教学是对外汉语教学的中心环节，课堂活动又是课堂教学的重要组成部分。随着泰国汉语教学事业的发展，对泰国中学汉语课堂活动的研究是比较有意义的。本文以泰国东北部加拉信府的颂德中学汉语课堂活动为研究对象，通过课堂观察以及问卷调查的方式概括出颂德中学学习者的特点以及他们对汉语课堂活动的需求，并根据学生的特点和需求为学生选择和设计出具体的课堂活动。本文对其中较常用且较成功的课堂活动做了展示，并通过问卷调查了不同年级的学生对具体课堂活动的接受程度，反馈了调查结果，同时对具体课堂活动进行反思与调整，最后文章总结了活动设计与开展过程中收获的经验，教训与启示。
　　颂德中学课堂活动得到以下成功的经验:第一，要了解学生的特点，根据学生的特点设计选择课堂活动;第二要根据学生的水平调整活动的难度;第三采用小组的形式活动更容易成功;第四多给予学生鼓励，活动参与度会更高;第五，师生共同参与的活动，学生更有积极性。同时并得到失败的教训，首先不要忽略学生的主观意愿，同时活动时间不宜过长，要注意课堂节奏。
　　最后得到的启示是:泰国中学汉语课堂是需要课堂活动的，并且课堂活动需要根据学生的特点和需求有针对性的设计与选择，小组的形式、鼓励的方式、师生共同参与的课堂活动更容易成功。同时课堂活动需要经常开展，开展课堂活动时教师应注意课堂管理，并及时对已开展的课堂活动进行反思。希望笔者的研究可以为其他在泰志愿者老师提供一些参考与帮助。

目录

声明

摘要

绪论

0．1 研究背景与意义

0．1．1 研究背景

0．1．2 研究意义

0．2 相关课题研究综述

0．2．1 课堂活动定义及设计原则

0．2．2 课堂活动研究现状

0．2．3 汉语作为第二语言的课堂活动研究

0．2．4 泰国汉语课堂活动研究

0．3 研究对象和目标

0．3．1 研究对象

0．3．2 研究目标

0．4 研究方法

0．4．1 文献检索法

0．4．2 课堂观察法

0．4．3 问卷调查法

0．4．4 对比分析法

第一章 颂德中学汉语课堂活动需求调查与分析

1．1 颂德中学汉语教学现状

1．1．1 汉语教学概况

1．1．2 汉语课程设置

1．1．3 学习者特点分析

1．2 颂德中学汉语课堂活动需求的调查方法与结果

1．2．1 汉语课堂活动需求的调查方法

1．2．2 汉语课堂活动需求的调查结果分析

第二章 颂德中学汉语课堂活动的实施方案

2．1 语音课堂活动示例

2．1．1 语音“N+1”

2．1．2 绕口令辨音

2．2 词汇课堂活动示例

2．2．1 拍苍蝇

3．2．2 少了谁

2．3 语法课堂活动示例

2．3．1 友谊之圈

2．3．2 情景再现

2．4 复习课堂活动示例

2．4．1 歌曲新编

2．4．2 “Bingo”游戏

第三章 颂德中学汉语课堂活动效果调查与分析

3．1 语音课堂活动效果调查与分析

3．1．1 语音“N+1”活动调查结果

3．1．2 “绕口令辨音”活动调查结果

3．2 词汇课堂活动效果调查与分析

3．2．1 “拍苍蝇”活动调查结果

3．2．2 “少了谁”活动调查结果

3．3 语法课堂活动效果调查与分析

3．3．1 “友谊之圈”活动调查结果

3．3．2 “情景再现”活动调查结果

3．4 复习课堂活动效果调查与分析

3．4．1 “歌曲新编”活动调查结果

3．4．2 “Bingo”游戏调查结果

第四章 颂德中学汉语课堂活动经验、教训与启示

4．1 汉语课堂活动经验

4．2 汉语课堂活动教训

4．3 汉语课堂活动启示

结语

附录

参考文献

致谢