高中历史选修课课程资源的开发与实施——以《王安石变法》为例

摘要

2004年新课程改革浪潮席卷全国，历史选修课程的设置成为本次课改的一大亮点。但新课改推行十多年来，高中历史选修课的教学在实施过程中暴露出很多的问题。当然，在目前的高考体制和社会竞争压力下，要彻底改变传统教学形式，实现新课程改革理念必然面临着重重阻力。但是，如果广大的高中历史教师不积极地想办法克服这些阻力，那么选修课程的设置理念就将永远停留在理论阶段，而不能真正实施。本文研究着眼于高中历史选修课课程资源的开发与实施而展开，主要内容如下:
　　引言部分阐述了问题的提出和历史选修课课程资源的开发与实施的研究现状，发现目前学术界和一线教师对历史选修课课程资源的开发与实施的研究较少。本文第一章阐述高中历史选修课课程资源的概念，并指出了进行历史选修课课程资源开发的必要性。第二章结合选修—《重大改革回眸》的《王安石变法》该课实例来论述高中历史选修课课程资源的开发与实施。第三章对高中历史选修课课程资源的开发与实施过程中产生的问题进行反思并提出建议与启示。最后，本文就高中历史选修课课程资源的开发与实施的发展方向和应当进一步研究的问题，谈谈自己的看法。

目录

声明

摘要

引言

(二)增强学生学习历史兴趣的需要

(三)提升教师专业素养的需要

二、研究的现状

第一章 历史选修课课程资源开发的必要性

一、概念

(一)课程资源

(二)历史课程资源

(三)历史选修课课程资源

二．必要性

(一)高中历史选修课的实施现状与其理念存在较大差异

(二)学生对历史选修课知识的掌握较差

(三)高中历史教师普遍忽视对选修课课程资源的开发

第二章 历史选修课课程资源的开发与实施

一、历史选修课课程资源的开发

(一)开发主体

(二)开发原则

(三)开发途径——以《王安石变法》变法为例

二、历史选修课课程资源的实施

(一)实施原则

(二)实施途径——以《王安石变法》为例

第三章 历史选修课课程资源的开发与实施的启示

一、不断提升高中历史教师的专业素养

(一)教师应具备现代教育理念

(二)教师应具备广博的学科知识

(三)教师应具备教育理论和课程理论

(四)教师应具备现代信息技术

二、建设历史选修课课程资源开发资源库

(一)利用已有资源，实现资源的共享

(二)加强校内外合作，实现资源的开发

三、充分利用校外资源

(一)充分利用社区资源

(二)参与社区资源的建设

四、进一步完善综合性评价体系

(一)评价功能多元化

(二)评价对象和参与者多元化

(三)评价类型多元化

(四)评价方法多元化

结语

参考文献

附录

致谢