美育观照下的高中古典诗歌教学现状及策略研究

摘要

我国的古典诗歌是所有的文学样式中感情最为浓烈的文化形式，是我国古代文化宝库中一颗璀璨的明珠，其语言精练，韵味无穷，承载着对真善美的追求、传承，在越来越重视人文教育的今天，对提高中学生的语文素养有着非凡的意义。处在高中阶段的学生正是人生观、价值观不断趋于成熟的阶段，古典诗歌中塑造出的傲岸不屈的人物形象、蕴含的生命意识会对他们的人格完善大有裨益。这些因素都促使古典诗歌将成为对当代高中生实施审美教育的最好蓝本，不论是从美育在语文新课标中的地位来看，还是从学生人格完善、发展来说，以审美教育为依托的古典诗歌教学，必定会为高中生的健康成长着上精神的底色。
　　在实行课改之后，语文教材中选入了更多的古典诗歌，这种变革不仅仅是为了培养学生的审美意识，更是要通过对古典诗歌的学习，让学生深切的感受我国古代文化的精髓。近年来，在高考中古典诗歌的鉴赏也成了不可或缺的一部分，随着社会的发展、教育理念的更新，对古典诗歌的考查形式也发生着变化，从最初以客观题的形式对基本文学常识的考查、对古典诗歌基本知识的考查，到现在以主观题的形式考查学生对诗歌情感、形象等的把握，这其中的变革体现的不仅仅是鉴赏的题量、题型的变化，而是对学生审美能力、鉴赏能力提出更高的要求。鉴于此，本文从心理学、教育学、语文教育的理论视角，以调查问卷反馈出的结果为依据，了解当今古典诗歌审美教学的现状，并分析其症结所在，提出相应的对策。全文共计四章。
　　与本文相关的部分核心概念的界定以及本文的研究意义均在绪论中体现，除此之外在绪论部分还对相关的研究成果做了综述。第一章主要论述的我国语文教育及古典诗歌审美教学的发展历程。无论社会如何发展，教育理念怎样更迭，任何一种教育的改革都无法摆脱其社会现状的制约，我们的教育必定是要立足于符合国情这一前提之下的。
　　第二章是对当今古典诗歌审美教学的教学现状调查。在该部分首先论述了调查对象的选择和调查问卷的设计，其次分别就学生古典诗歌的学习情况以及教师古典诗歌的教学情况做了调查，并对调查数据进行了分析。
　　第三章是对古典诗歌审美教学现状的反思。根据上一章节中调查数据的分析对当前存在的问题进行反思，认为问题主要体现为：师生对传统文化、经典的淡漠；教师对审美教学观念的淡漠以及对教育评价的错误认识三个方面。
　　第四章是对古典诗歌实施审美教学提出教学设想。主要从传统美学鉴赏、身临其境鉴赏、生命美学鉴赏三个方面做了阐述。以期古典诗歌的审美教学能达到一个更为理想的效果。

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绪论

第1章 语文教育及古典诗歌审美教学的发展历程

1.1语文教育的历史与现状

1.2古典诗歌审美的发展历程

1.3高考中的古典诗歌鉴赏的演变历程

第2章 当今古典诗歌审美教学的教学现状调查

2.1 调查对象的选择及调查问卷的设计

2.2学生学习古典诗歌现状的调查结果及分析

2.3 教师教授古典诗歌的现状

第3章 对古典诗歌审美教学现状的反思

3.1 对传统文化、经典的淡漠

3.2 教师对审美教学观念的淡漠

3.3 对教育评价的错误认识致使教学方法单一化

第4章 古典诗歌审美教学的教学设想

4.1 传统美学鉴赏法

4.2 身临其境鉴赏法

4.3 生命美学鉴赏法

结语

附录（一）

附录（二）

参考文献

致谢