群文阅读观照下的高中语文古典诗歌教学策略分析

摘要

古典诗歌是我国传统文化中重要的艺术文化之一,是世界文明中的瑰宝。但在社会经济不断发展下,历史中优秀的古典诗歌作品却没有得到更好的弘扬和传承。语文教师在以往的高中语文教学过程中大多采用传统教学模式,在课堂上进行单篇诗歌阅读,这种教学模式导致出现阅读古典诗歌过于碎片化、模式化,在一定程度上局限了高中语文古典诗歌教学。而在教学中采用群文阅读教学方法进行教学可以凸显出学生在课堂中的主体地位,使高中语文古典诗歌教学变得系统化、科学化,进而增强学生阅读古典诗歌的思维逻辑和理解能力,提高学生古典诗歌的阅读量,使学生在高中语文教学中掌握阅读古典诗歌的技巧,促进学生对于古典诗歌的学习能力进一步提升。