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引 言
一、问题的提出
二、概念的剖析和界定
三、当前中学历史教师人文素养的现状及原因分析
四、提高历史教师人文素养的必要性
五、当前培养中学历史教师的人文素养的策略
结 论
参考文献
后 记
刘淑艳;
东北师范大学;
人文素养; 中学历史教学; 学科教学; 历史教师;
机译:根据中学历史教师的培训计划发展历史研究技能
机译:初中数学教学中学生自主学习能力的培养策略
机译:小学中段语文阅读教学中学生的问题意识培养策略
机译:论物理教学中学生人文素养的培养
机译:社会资本提供者与历史/社会科学教授之间的期望:定义中学历史教师在设计大学准备课程中的作用
机译:在历史上历史上的历史教师研究培训和概念框架形成和历史历史教师的概念框架形成:肥胖健康差异(OHD)骄傲计划
机译:高职语文教学中学生人文素养的培养策略
机译:全面质量管理中的国防部采购人员培养策略
机译:非水中学细胞的粘合剂组合物,非水中学细胞功能层的糊状组合物,非水中学细胞功能层,用于非水中学细胞的细胞成员,以及非水中学细胞
机译:制造业现状分析方法估算工业灾害的方法
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