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声明
引言
第一章、阻碍:钢琴教学与儿童心理
第一节、儿童钢琴学习的心理阻碍
第二节、钢琴教学的心理学技巧
第二章、注意:学习的突破口
第一节、什么是“注意”
第二节、儿童的“注意”
第三章、互动:注意品质与钢琴教学
第一节、注意的稳定性与钢琴教学
第二节、注意的范围与钢琴教学
第三节、注意转移与钢琴教学
第四节、注意分配能力与钢琴教学
第四章、方案:注意品质提升训练
第一节、动机、兴趣、情绪与注意品质的提升
第二节、注意稳定性的提升
第三节、注意范围的提升
第四节、注意转移的合理利用
第五节、注意分配能力的提升
第六节、注意品质外部环境的改善
第五章、结语
第一节、启示
第二节、思考
参考文献
致谢