初中物理学法指导对策研究

摘要

二十一世纪的教育观就是要使受教育者学会学习、终身学习、学以致用、学习创造。学会学习，是现代人必备的一项基本素质。教学生学会学习，已经成为时代的潮流，成为世界性教育教学改革的共同趋势。人们只有具备获取新知识和新能力的自学能力，不断更新头脑中的知识结构，才能促进社会的发展。因此，世界各国为了培养开拓型、创造型的人才，都在进行教育教学改革，都在注意培养学生的学习能力。 现在我国已经迎来了新一轮的课程改革，改革的基本理念是“注重科学探索，提倡学习方式多样化，”这一课程理念明确提出：“培养学生的探索精神，实践能力以及创新意识”。<'①>回因此，在义务教育的物理课程中，使学生学到获取知识的方法，增强探求未知世界的兴趣和能力，以及学生对于科学本质的理解和科学价值观的树立，是与科学知识的教学同等重要。可以说，本次课改的核心就是学习方式的变革。 本文从新课程改革的背景和要求出发，阐述了学法指导研究的目的和意义，确立了要研究的主要问题和研究方法，然后剖析对现阶段初中学生学习物理方式进行的调查问卷，从中反映出学生学习方式上普遍存在的问题，并分析得出教师在教学中普遍存在的问题。由此提出要加强学法指导，并对初中物理学法指导的对策做了一些细致的阐述。文中分别对初中物理学法指导的原则是什么；初中物理学法指导的途径是什么；初中物学法指导的基本内容是什么，进行了综含细致的分析与论述。最后通过对教学效果进行对比研究，得出了本课题研究的成果和结论。

目录

文摘

英文文摘

声明

引言

一、问题的提出

(一)新课程改革的背景与要求

(二)研究的目的与意义

(三)研究的主要问题与方法

二、学法指导概述

(一)学法指导的含义

(二)学法指导的特点

(三)学法指导的功能

三、初中物理学法指导存在的问题及成因分析

(一)学生学法存在的问题

(二)教师学法指导存在的问题

(三)问题成因分析

四、初中物理学法指导的对策

(一)初中物理学法指导的指导思想

(二)初中物理学法指导的原则

(三)初中物理学法指导的途径

(四)初中物理学法指导的内容

五、讨论与建议

(一)研究成果与结论

(二)存在问题与建议

参考文献

致谢

附录