声明
摘要
引言
一、问题的提出
(一)研究的背景
1.化学推断题在历年高考题中的地位
2.对我校近三年的高考考生调查
3.我校化学复习的基本策略
(二)研究的现状
(三)研究的问题
1.课题的研究目标
2.研究的主要内容
(四)研究的方法
1.问卷调查法
2.访谈法
3.文献法
4.个案分析法
5.经验总结法
(五)研究的意义
二、基本概念
(一)推断题的含义
(二)化学推断题的功能
1.能够帮助学生提高阅读理解能力
2.能够培养学生有效提取信息的能力
3.可以帮助学生有效的进行信息迁移
4.可以帮助学生提高分析问题、解决问题的能力
5.可以帮助学生提高知识综合运用的能力
6.能够开拓学生的发散思维
(三)化学推断题的类型
1.从知识的性质分
2.从推断题的出题形式分
(四)高考推断题的考点分布情况
1.无机推断题考点综述
2.有机推断题考点综述
三、学生在解决推断题时存在的问题分析
(一)缺乏自信,放弃推断
(二)审题粗糙,囫囵吞枣
(三)审题不清,答非所问
(四)文字表达不准确
(五)思维能力不全面,推理的特征不显著
1.缺乏推理的敏捷性
2.缺乏推理的深刻性
3.缺乏推理的整体性
4.缺乏推理的创造性
四、推断题的教学策略
(一)挖掘内在联系,形成知识网络
1.钠及其化合物网络建立的教学策略
2.深层次挖掘网络联系,形成推断网络
(二)以化学方程式为主线的教学策略
(三)给学生创造成功的机会,增强学生的自信心
(四)落实知识记忆的教学策略
(五)培养学生直觉思维的教学策略
五、推断题的教学策略实施效果分析
六、结论
结语
参考文献
附录
后记