高校人文素质教育管理问题及其对策研究

摘要

随着知识经济的不断发展,人文素质教育在高等教育中受到越来越多的重视。人文素质教育的质量开始成为评定高校综合实力的一个重要因素,纵观美国和日本等高校人文素质管理转型,我们可以看到人文素质教育在其中占有相当大的比例。因此,管理效果怎样,怎样使人文素质教育资源得到优化配置,对我国高校人文素质教育的发展具有非常重要的现实意义。
　　在总结和借鉴国外比较成功的管理模式基础上,本文深入分析了我国高校人文素质教育管理上的问题,提出了这些问题的不利影响,并最终指出解决这些问题的相关建议。首先,对已有的国内外高校人文素质教育体制进行了整理分析,详细分析了管理对人文素质教育的影响;其次,在高校人文素质管理体制分析的基础上,文章针对我国管理问题在某高校进行了一次调查研究,通过详细的整理和分析,以点及面得出高校人文素质教育实施效果与预期存在一定的差异。通过这些差异,从中找到影响高校人文素质教育的管理所存在的问题,以及所产生的不利影响。再次,本文在寻找出高校人文素质教育管理问题的基础上,结合各国高校人文素质教育管理的经验,提出解决问题的对策,如健全高校人文素质教育管理体制、扩宽高校人文素质教育途径等,最终达到优化高校人文素质教育管理。

目录

摘要

ABSTRACT

第一章 导论

1.1 选题背景与研究意义

1.1.1 选题背景

1.1.2 研究意义

1.2 国内外研究现状综述

1.2.1 国外研究现状综述

1.2.2 国内研究现状综述

1.3 研究思路与方法

1.4 本研究的创新点

第二章 高校人文素质教育管理问题研究基础

2.1 高校人文素质教育的基本理论

2.1.1 高校人文素质教育的涵义

2.1.2 高校人文素质教育的构成要素

2.1.3 高校人文素质教育的特点

2.2 高校人文素质教育管理的基本理论

2.2.1 高校人文素质教育管理的涵义

2.2.2 高校人文素质教育管理的特点

第三章 高校人文素质教育管理问题的调查

3.1 高校学生对于人文素质教育管理认知度及期望度情况调查

3.1.1 高校学生对人文素质教育的认知

3.1.2 高校学生对人文素质教育的期待

3.2 高校教师和管理人员对于人文素质教育管理认知度和期望度情况调查

3.3 高校人文素质教育管理的调查结果概述

3.3.1 高校人文素质教育管理对高校发展的促进作用

3.3.2 高校人文素质教育实施效果与预期的差异

第四章 高校人文素质教育的管理问题分析

4.1 高校人文素质教育的现状

4.1.1 高校人文素质教育的管理体制

4.1.2 高校人文素质教育管理运行情况

4.2 高校人文素质教育管理所存在的问题

4.2.1 高校人文素质教育的体制的不健全

4.2.2 高校人文素质教育管理的不良运转

4.3 高校人文素质教育管理问题的不利影响

4.3.1 对学生的影响

4.3.2 对学校的影响

4.3.3 对社会的影响

第五章 解决高校人文素质教育管理问题的对策

5.1 健全高校人文素质教育管理体系

5.1.1 健全高校学分设置体制

5.1.2 健全高校人文素质教育管理评估体制

5.1.3 健全高校人文素质教育行政管理的运行机制

5.2 提升高校人文素质教育管理协调能力

5.2.1 建设合理的教师和管理人员队伍

5.2.2 加强理工院校与人文院校的优势互补

5.3 扩宽高校人文素质教育

5.3.1 丰富人文素质教育形式

5.3.2 加深人文素质教育深度

5.3.3 加强非人文素质教育学科与人文素质教育的联系

参考文献

附件一 A大学关于进一步加强学风建设的通知

附件二 调查问卷及访谈

致谢

攻读硕士学位期间的研究成果