论创造力在立体构成课堂教学中的培养

摘要

绿色设计、可持续发展、经济全球化等趋势对设计师的素质和知识结构提出了更广泛的要求。市场呼唤富有创造力的设计人才。而人才的培养离不开学校的教育。艺术设计教育近年来发展速度很快，新建艺术设计专业的院校每年在不断地增加，大多数院校的课程设置基本相似，结构相同，缺乏相互之间的特色。实际上每个院校应根据各自不同的优势和条件制定教学目标，以满足社会多元化人才的需求。我们要根据21世纪艺术设计和社会发展的需要，立足于地方性院校的实际，脚踏实地探索出适合自己发展的艺术设计教育体系。立体构成作为艺术设计专业不可或缺的基础课程，对于创造性人才的培养有着举足轻重的作用。我们通过分析艺术设计专业中立体构成课堂教学中存在的问题，以及根据自己在实际课堂教学中所取得的经验，得出这样的结论：要构建21世纪具有地方性特色的艺术设计专业课程体系，就必须加强配套的硬件设施，不断提高教师自身素质，以创新能力培养为主线，加强教学改革，切实提高课堂教学质量，突出知识、能力和素质教育，坚持拓宽基础、优化专业的人才培养模式，以培养具有创新精神和开拓能力的艺术设计专业人才。

目录

文摘

英文文摘

引言

第一章以人为本的创造观

第二章创造力对于设计师的重要性

第三章地方性院校艺术设计教育的现状

第四章立体构成教学中实现创造性课堂教育的必要性

第五章立体构成教学中如何实现创造性课堂教育

第六章实现创造性课堂教育的必要条件

结束语

参考文献

附录 攻读学位期间发表的与学位论文相关的学术论文。

后记

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