文摘
英文文摘
声明
第一章引言
第一节论文研究的背景
一、“信息技术与课程整合”成为教育发展新趋势
二、新课程改革在全国逐步实施
三、国家加大对农村偏远地区的发展扶持力度
第二节存在的问题与研究目的
一、信息技术与课程整合中存在的问题
二、研究拟达到的目的
第三节主要研究方法
第四节本文框架
第二章信息技术课程整合概述
第一节信息技术课程整合的本质
一、什么是整合
二、课程整合
三、信息技术与课程整合的多种含义
第二节我国基础教育的现状
一、知识快速增长
二、学科互相孤立
三、课程缺乏弹性、活性
四、记忆主导的学习
第三节课程整合的意义
第三章协作相关理论综述
第一节协作的本质及其意义
一、协作的概念
二、协作的本质：
三、协作的内容：
四、搞好协作应注意以下问题：
五、信息技术课程整合中教师之间的协作
第二节技术与课程整合中教师之间协作的必要性
一、学生全面发展的需要
二、教师的职业发展和成长的需要
三、搞好协作是一个单位完成总体目标的必要条件
第三节教师间开展协作行为的可行性
一、“团队”概述
二、教师之间相互协作的可行性分析
第四章 加强协作意识 营造协作文化
第一节信息技术与课程整合中存在的问题
一、课程整合观念上
二、信息素养和知识准备方面
三、协作意识不强
第二节营造协作氛围，探索以学校为中心的全方位协作模式
一、营造协作型的教师文化
二、建立新课程条件下的教师评价制度
第五章探索以学校为中心的全方位协作模式
第一节协作的一般过程
一、产生需求、确定目标
二、协作规划、求解协作结构
三、寻求协作伙伴
四、确定协作方案
五、实现目标
六、结果评估
第二节信息技术与课程整合环境下的协作
一、信息技术与课程整合赋予协作新的涵义
二、信息技术与课程整合环境下的协作和传统协作的关系
第三节教师之间协作的分类
一、从协作范围上来看
二、以协作活动开展的时间长短来划分
第四节案例分析
一、算法和数学的关系
二、协作活动实践过程
三、实践小结：
第五节教师间协作应注意的几个问题
一、独立与协作的关系
二、竞争与协作的关系
三、“育人”与“育己”
四、基于Blog的促进教师间协作与教师自我反思也成为教师自我发展的新思路
结束语
参考文献
附 录
致 谢
