新课程背景下的中学地理实践教学探究

摘要

地理新课程标准提出:要培养现代公民具备地理素养,增强学生的地理学习能力和生存能力,为了满足学生对学习地理课的不同需求,就必须倡导自主学习,合作学习和探究学习,因此有必要开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动。本文就是在新课程改革背景下,探讨在中学地理教学中如何深入开展地理实践教学。本文主要有以下几个部分:
　　 第一部分:新课程背景下的中学地理实践教学研究背景。通过对国内外研究动态和现状比较分析。同时,对中学进行地理实践教学的现实意义作简要分析。
　　 第二部分:中学地理实践教学现状分析。分析我国目前中学地理实践教学现状、出现的问题以及需要解决的问题。
　　 第三部分:中学地理实践教学理论研究。这部分主要是为中学进行地理实践教学提供理论依据,强调中学进行地理实践教学的重要性。
　　 第四部分:如何进行中学地理实践教学。这部分为进行地理实践教学提供了一些案例。
　　 本文主要是采用了文献法、调查法、实验法等研究方法。

目录

文摘

英文文摘

引言

第一章 文献综述

1.1 新课程背景下的中学地理实践教学研究背景

1.1.1 国外研究动态

1.1.2 国内研究动态

1.2 现实意义

第二章 中学地理实践教学现状分析

2.1 中学地理实践教学的现状分析

2.1.1 现在进行地理实践教学的问题

2.2 当前进行地理实践教学亟待解决的问题

2.2.1 保证课时,开拓地理实践新思路

2.2.2 转变地理教师的的思想观念,提高专业文化素质

2.2.3 大力开展地理实践教学的研究工作

2.2.4 加大对教育教学设施的投入

第三章 中学地理实践教学理论研究

3.1 理论基础

3.1.1 教育学基础

3.1.2 心理学基础

3.2 中学进行地理实践教学的重要性

3.2.1 地理实践教学是地理新课程标准的要求

3.2.2 极大提高教学效率

3.2.3 是地理学科性质的要求

3.2.4 可以加强不同学科的联系

3.2.5 逐渐适应高考的新要求

第四章 中学地理实践教学

4.1 课内实验教学

4.1.1 地理实验教学设计的要求

4.1.2 中学地理实验教学设计

4.1.3 地理实验报告

4.1.4 中学地理实验评价

4.2 课外实习

4.2.1 地理观测

4.2.2 地理考察

4.2.3 地理调查

结语

参考文献

附录1

附录2

附录3

致谢