对外汉语“女”旁形声字表意性研究及教学策略

摘要

本文以倪海曙《现代汉字形声字字汇》及《说文解字》为主要参考依据，结合《汉语大字典》、谷衍奎的《汉字源流字典》，对《HSK汉字大纲》2905个汉字中的女旁形声字进行了穷尽式的统计，旨在以女旁形声字研究为立足点，从本体上分析女旁形声字及亦声字的数量、形义演变及同源字、表意情况、常用《大纲》词汇等，进而考察形声字形旁及声旁表意功能在对外汉字教学中的应用情况。通过对学生及教师的问卷调查和分析，发现教师在教学中对女旁字的处理和看法存在一定差异。不同国别、学习水平、学习目的留学生对女旁字学习的实际情况和面临的问题也值得探究。最后，通过调查分析提出一些实用性、针对性强的女旁形声字教学策略及教学设计，在本文基础上，得出一些针对对外汉字教学的建议。
　　本文一共分为五个部分。
　　第一章提出问题，指出形声字表意性研究的必要性，并概述了女旁形声字及其教学的研究现状;
　　第二章确定了考查范围，对女旁形声字形义功能进行分析，分别从形旁的产生、分类、表意情况和亦声字的确定、声旁的表意功能进行了分析;
　　第三章分别针对学生和教师的女旁形声字问卷调查及分析，从问卷的设计思路、被试者情况、实施步骤及调查结果分析等角度展开;
　　第四章主要是在前三章本体研究和问卷调查的基础上，提出对外女旁形声字教学时的教学策略，并依据策略给出了相应的教学方法和教学设想;
　　第五章对整篇文章作出了总结，并提出了一些针对对外汉字教学及教材编写上的建议。

目录

摘要

第一章 绪论

1．1 问题的提出

1．2 “女”旁字研究概述

1．2．1 “女”旁字研究

1．2．2 “女”旁形声字研究

1．2．3 对外形声字教学

1．3 研究的意义及方法

第二章 “女”旁形声字形义功能分析

2．1 考察范围的确定

2．2 形声字的判别标准

2．3 “女”旁形声字形旁表意功能分析

2．3．1 形旁的产生及分类

2．3．2 “女”旁表意情况分析

2．4 “女”旁形声字声旁表意功能分析

2．4．1 亦声字的确定

2．4．2 声旁的表意功能分析

第三章 “女”旁形声字问卷调查及分析

3．1 针对留学生习得“女”旁形声字的问卷调查

3．1．1 学生调查问卷设计思路

3．1．2 被试者情况说明

3．1．3 调查的步骤及情况

3．1．4 调查结果及评价

3．1．5 小结

3．2 针对教师教授“女”旁形声字的访谈及情况调查

3．2．1 教师调查问卷设计思路

3．2．2 调查情况及结果分析

3．2．3 小结

第四章 “女”旁形声字课堂教学策略

4．1 字形策略

4．1．1 形旁系联法

4．1．2 字源教学法

4．1．3 俗说文解字法

4．2 归纳策略

4．2．1 形近字对比教学法

4．2．2 义近字归纳教学法

4．3 文化策略——汉字文化专题教学

4．3．1 从称谓词看中国古代女子的命运

4．3．2 “女”旁字与婚俗文化

4．3．3 “美”女和“丑”女

4．4 辅助策略——游戏教学法

4．5 对外汉字教材的编写

第五章 结语

参考文献

附录1：留学生习得“女” 旁形声字的问卷调查

附录2：教师教学“女”旁形声字的问卷调查

致谢

声明