小学低年级语文课堂引入游戏元素的实践研究

摘要

新课改告诉我们教育教学要具有趣味性，因此教师想方设法促使学生自发地学习。兴趣是是学好语文的关键，激发学生学习语文的兴趣也是语文教学的重要任务之一。基于这样的理念，我把游戏引到小学低年级语文课堂。游戏元素科学合理的引入，能使教育性与趣味性得到有机结合。游戏对学龄儿童的发展具有重大的价值，符合他们的身心特点，可以促进其智力和认知的发展并培养他们好的学习习惯。所以我对游戏元素进行了研究，试图借孩子对游戏的兴趣引导他们关注语文教学。另外，我对相关教学案例的分析，将启发一线小学低年级语文教师重视培养游戏引入的能力。
　　论文前有引言，后有结语，正文部分共三章，从三方面展开论述:第一章游戏元素的概述及低年年级语文课堂与游戏结合的意义，第二章小学低年级语文课堂引入游戏元素的实践案例分析，第三章引入游戏元素过程中应注意的事项。

目录

摘要

引言与文献综述

一、问题的缘由

二、理论基础和事实依据

三、研究空间

四、研究方法与创新点

第一章 游戏元素的概述及低年年级语文课堂与游戏结合的意思义

第一节 游戏元素的概念

第二节 游戏的分类及其特征

第三节 游戏元素与课堂教学

第四节 游戏元素引入小学低年级语文课堂的意义

一、游戏元素引入低年级语文课堂的必要性

二、低年级语文课堂引入游戏元素的可行性

第二章 小学低年级语文课堂引入游戏元素的实践案例分析

第一节 儿歌引入小学低年级语文课堂的实践案例

一、儿歌引入拼音教学的教学案例

二、儿歌引入识字教学的实践案例

第二节 小学低年级语文课堂引入图画的实践案例

一、低年级语文阅读教学引入图画的实践案例

二、图画引入写话的教学实践

第三节 戏剧元素引入小学低年级语文课堂的实践案例

一、戏剧元素引入低年级语文课堂的原因

二、戏剧元素引入低年级语文课堂的策略

三、戏剧元素引入小学低年级语文课堂的案例分析

第四节 故事引入小学低年级语文课堂的实践案例

一、故事引入小学低年级语文课堂的原因

二、故事引入小学低年级语文课堂的方法

三、故事引入小学低年级识字课堂的教学案例分析

第五节 竞赛引入小学低年级语文课堂的实践案例

一、竞赛引入低年级语文课堂的原因

二、引入小学低年级语文课堂的竞赛类型

三、竞赛引入小学低年级语文课堂的实践案例分析

第六节 动画引入小学低年级语文课堂的实践案例

一、动画引入小学低年级语文课堂的原因

二、动画引入小学低年级语文课堂的原则

三、动画引入小学低年级语文课堂的教学案例分析

第四章 引入游戏元素过程中应注意的事项

第一节 引入游戏元素过程中教师应该注意的问题

一、教师对游戏元素缺乏认识

二、教师对游戏把控能力不足

结语

参考文献

致谢

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