高考物理试题及其对素质教育中教与学的引导研究

摘要

随着科学技术的发展，社会竞争的激烈，国民素质的提高，教育已经越来越被人们所重视。目前我国的教育已经由以前的应试教育转变为素质教育。如何实施素质教育?素质教育的成果如何检验?这是广大教育工作者一直研究和关注的重要问题。高考既是选拔人才的一种途径，也是检验素质教育成果的方法。因此，研究高考物理试题，对实施素质教育中教师的教学与学生的学习具有重要指导意义。
　　 本研究对近五年来高考物理试题进行了全面的研究，按不同题型和知识结构分布情况对不同考区高考试题进行了分析，总结了近五年来高考物理试题的特点和规律。研究表明，试题的题型大致不变，考查的知识面广，注重学生的基本技能、实验能力、分析能力、探究能力、知识迁移能力等各方面能力的考查。同时，本文还预测了高考命题趋势和走向。并指出在当前素质教育的要求下，高考试题各种题型将稳中求变，考查内容仍侧重力学和电磁学，而且试题的难度不会增加，将仍然与科技发展、实际生活紧密相连，以能力考查为主。
　　 通过所得的数据统计和在实际中的调查，本文还对素质教育中教师教学与学生学习提出了建议和指导。强调教师必须不断地提高自身素质，在平时的教学中要重视德育工作，在思想上调动学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣，重视实验教学，注重学生良好习惯的养成，提高学生各个方面的能力；学生则应该以学为乐，提高学习的积极性，重视基础的巩固，热爱科学，关心生活中的物理，把握时间，把握心态，把握细节，认真投入到学习中去。只有这样，才能真正促进学生综合素质的提高，实现教与学的和谐发展。

目录

文摘

英文文摘

附图索引

附表索引

第1章 绪论

1.1 引言

1.2 相关研究方向

1.3 研究方法和手段

1.4 研究目的和意义

第2章 对高考物理试题的分析

2.1 按不同题型对高考物理试题的研究

2.1.1 近五年选择题各知识点的统计与分析

2.1.2 近五年实验题各知识点的统计与分析

2.1.3 近五年计算题各知识点的统计与分析

2.2 按物理知识的体系对高考物理试题的研究

2.2.1 力学知识的考查情况分析

2.2.2 热学知识的考查情况分析

2.2.3 光学知识的考查情况分析

2.2.4 电磁学知识的考查情况分析

2.2.5 原子物理学知识的考查情况分析

2.3 小结

第3章 高考物理试题命题特点和趋势

3.1 高考物理试题命题的特点

3.2 高考物理试题命题的趋势

3.3 小结

第4章 高考物理试题对素质教育中教与学的引导

4.1 问题的提出

4.2 对教学的建议

4.3 对学习的指引

4.4 小结

结论

参考文献

致谢