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推进高校研究生人文素质教育的思路和对策——基于外部引导力和内部驱动力的双重视角

摘要

人文素质是与科学素质、身体素质相对应的基本素质之一,对其他素质的形成和发展具有很强的渗透力和影响力,研究生人文素质水平不仅涉及高校研究生培养的方向和质量,更重要的是关系到国家未来发展核心竞争力中的软实力建设.因此,深入推进我国理工科高校研究生人文素质教育刻不容缓.研究生人文素质教育的成效取决于高校和研究生两类主体的共同努力,在深入推进研究生人文素质培养的过程中,要遵循内外结合原则,立足于高校和研究生两个主体,不断强化外部引导力、深入挖掘内部驱动力,并将二者有机结合,从教育氛围营造、教育形式创新、师资队伍建设和评价机制完善等角度全面推进我国高校研究生人文素质教育.

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