湖南大学教师科研绩效考核研究

摘要

当今高等院校都把提高人才培养质量、提升科学研究水平、增强社会服务能力作为高校的三大职能，对于不同类型的高校侧重点也不尽相同。论文选取了一所全国性重点大学湖南大学作为研究对象，湖南大学是一所综合性研究型大学，科学研究管理在学校的日常管理工作中占有重要比重。所以，如何发挥科研绩效评价对学校科研工作的促进作用，使绩效考核更好地服务于学校发展目标对湖南大学的整个管理体制意义重大。论文以此为切入点，查阅大量相关文献和资料，采用对湖南大学相关教师进行问卷调查和集中采访的方式，运用定性与定量的分析方法，全面研究了湖南大学科研绩效考核评估体系的现状及意义、目前存在的问题和改进的措施。论文首先阐述了湖南大学现行的评价体系具有明确的目标并且符合学校的长远发展规划；然后适时提出学校科研评价指标存在教学与科研考核比例失调、量化标准和评价标准的针对性不强、青年教师的科研能力需要加强等问题并对原因进行深入地剖析；接着针对论文反映的问题进一步提出学校层面应对科研绩效考核思想上重视、组织上加强学术道德建设以确保学术自由、实施上加强指标的针对性，特别是促进青年教师的发展等具体改进措施；最后论文对全文主要的研究内容和研究成果进行了总结，对论文研究中存在的困惑和不足进行了说明，并对今后如何开展科研绩效考核工作进行了展望，提出每所高校都应该摸索适合本校教师的科研绩效评估体系，找出最有效的考核体系。

目录

文摘

英文文摘

插图索引

第1章 绪 论

1.1 选题背景及意义

1.1.1 选题的背景

1.1.2 选题的意义

1.2 国内外文献综述

1.2.1 国外高校科研绩效考核评介

1.2.2 国内高校科研绩效考核评介

1.3 研究的思路和方法

1.3.1 研究思路

1.3.2 研究方法

第2章 科研绩效考核研究的理论基础

2.1 绩效理论

2.2 绩效考核理论

2.3 科研绩效考核理论

2.4 人力资源管理理论

2.5 激励机制理论

2.6 高校科研与教学的关系

第3章 湖南大学教师科研绩效考核的现状

3.1 科研绩效考核问卷分析

3.1.1 科研绩效考核的了解和满意度

3.1.2 科研绩效考核具体措施的评价

3.1.3 科研绩效考核的意见和建议

3.2 科研绩效考核现状概述

3.2.1 科研考核有明确的目标

3.2.2 科研考核的定性和定量考核

3.2.3 科研考核有实现的可能

3.2.4 科研考核有明确的评价周期

3.3 科研绩效考核存在的问题

3.3.1 教学与科研的矛盾突出

3.3.2 考核标准不完善

3.3.3 考核影响团队建设

3.3.4 考核针对性不强

3.3.5 考核加深两极分化

3.3.6 考核加深青年教师科研压力

3.3.7 考核的反馈结果没有充分应用

3.4 科研绩效考核问题产生的原因

3.4.1 治校理念的影响

3.4.2 国外环境的影响

3.4.3 考核本身的影响

3.4.4 教师自身的影响

第4章 湖南大学科研绩效考核的改进措施

4.1 加强绩效考核重要性的认识

4.1.1 思想上重视

4.1.2 实施上细化

4.1.3 进程上监督

4.2 加强学术道德和学术自由建设

4.2.1 学术道德建设

4.2.2 学术自由建设

4.3 加强绩效考核的针对性

4.4 确实保证管理制度“以人为本”

4.4.1 建立良好的师德规范

4.4.2 建立服务性管理机制

4.4.3 建立积极的激励手段

4.5 巩固和加强科研团队建设

4.6 制定政策促进青年教师的发展

4.6.1 制定扶持政策

4.6.2 实行导师制

4.6.3 提供各类留学项目

4.6.4 教授牵头开展学术指导

4.6.5 加强国际合作与交流

4.7 实行长效的反馈处理机制

4.8 绩效考核应与国际标准接轨

4.9 合理确定考核周期

结 论

参考文献

附录A

致 谢