消极修辞和中学生语言表达能力的培养

摘要

消极修辞是一种基本的、普遍使用的修辞手法，积极修辞手法必须建筑在消极修辞的基础上。在中学语文教学中，消极修辞反映的具体要求就是，通过对词语和句式的选择，使语言表达准确、简明、得体、连贯。重视消极修辞教学是由中学语文课程教学目标、中学生语言发展特点和中学修辞教学现状决定的。 本文在充分调查中学生语言表达现状的基础上，从词语和句式选择两个方面对中学生语言表达中修辞失当的现象进行了分析和探讨。对中学生在词语和句式选用上存在的一些不尽如人意的地方进行了具体的描述和分析，并围绕中学生语言运用的实际，提出了如何搞好消极修辞教学的具体措施。 本文认为，学习语言必须以积累大量感性材料为基础，词汇的积累是决定语言表达能力高下的关键；学习语言的最终目的是运用，而实现这一目的必须运用科学的方法进行语言训练；语言训练贵在实践，因此，语言教学必须以教师指导下的学生实践活动为主。

目录

文摘

英文文摘

声明

前言

一、研究消极修辞对提高中学生语言表达能力的意义

(一)关于消极修辞

(二)中学语文课程教学目标与消极修辞

(三)中学生语言发展的特点与消极修辞

(四)中学修辞教学的现状不利于学生语言表达水平的提升

二、中学生语言表达现状的调查及分析

(一)调查的概述

(二)中学生在词语、句式选用中存在的一些问题及分析

1、中学生词语运用中常见的修辞失当现象

2、中学生在句式选用中常见的修辞失当现象

三、如何搞好消极修辞教学

(一)引导学生积累感性的语言材料，为语言运用打下坚实的基础。

(二)探索语言训练的科学方法，培养语言运用能力。

结语

参考文献

后记