文摘
英文文摘
论文说明:图表目录
引论
一、研究缘起
二、研究价值
三、研究现状
四、研究思路与研究方法
第一章 《中华教育界》的创办动因
一、教育改革与发展的时代呼唤
二、陆费逵的教育情结
三、教科书编辑与发行的需要
四、早期中华书局同仁的共同努力
第二章 《中华教育界》的发展与运作
一、《中华教育界》的发展概况
(一)《中华教育界》初创期:1912
(二)《中华教育界》发展期:1913-1917
(三)《中华教育界》改革酝酿期:1918-1920
(四)《中华教育界》快速发展期:1921-1937
(五)《中华教育界》复刊期:1947-1950
二、《中华教育界》的编辑
(一)《中华教育界》的栏目设置及其变化
(二)《中华教育界》的编排设计与出版发行
(三)《中华教育界》的宗旨及其比较
(四)《中华教育界》的专号设置
三、《中华教育界》的编者与作者
(一)《中华教育界》的主编群
(二)《中华教育界》的作者群
第三章 《中华教育界》与民国时期教科书的发展
一、刊发最新的教科书编写法令与审定文件,规范教科书市场
(一)教育部的法令与法规
(二)中华书局教科书的审定文件
(三)各报刊对中华书局教科书的评论
(四)各地对中华书局教科书的审查意见
二、广泛开展征文活动,完善教科书的编写
(一)教科书教授案的征集
(二)教科书中教材的征集
(三)教科书编写意见
三、刊发广告,加大教科书的宣传力度
(一)连续刊登广告
(二)提前刊发广告
(三)变换广告标题
(四)革新广告内容
四、发表有关教科书研究的文章,加速教科书革新步伐
(一)教科书存废问题的讨论
(二)教科书现状的批评
(三)教科书的地位与功能
(四)教科书的选择与使用
(五)教科书的编纂
第四章 《中华教育界》与国家主义教育思潮的兴衰
一、国家主义教育思潮的发展轨迹
(一)国家主义教育思潮的萌芽与兴起
(二)国家主义教育思潮的高涨
(三)国家主义教育思潮的消退
二、《中华教育界》:国家主义教育思潮的主要理论宣传阵地
三、国家主义教育思潮人员群体分析
四、国家主义教育思潮的主要观点与基本活动
(一)国家主义教育的基本要义
(二)国家主义教育的主要观点
(三)国家主义教育的主要活动
五、国家主义教育思潮的影响及其评价
(一)国家主义教育思潮的影响
(二)国家主义教育思潮的评价
第五章 《中华教育界》与道尔顿制实验的推进
一、道尔顿制在中国的发展概况
(一)道尔顿制的萌芽与兴起期
(二)道尔顿制的极盛期
(三)道尔顿制的消退期
二、道尔顿制的主要代表人物与实验学校
(一)道尔顿制的主要代表人物
(二)道尔顿制的主要实验学校
三、《中华教育界》与道尔顿制实验
(一)积极配合道尔顿制的输入,加快道尔顿制的宣传
(二)大量刊发实验报告,引导道尔顿制的深入
(三)多方面开展讨论,促进道尔顿制的健康发展
(四)集中对道尔顿制进行反思,指导其在今后的发展
四、道尔顿制的影响与评价
(一)道尔顿制对中国教育产生的影响
(二)道尔顿制实验在中国的评价
第六章 《中华教育界》广告与民国时期教育的传播
一、《中华教育界》中广告的分类
(一)书籍广告
(二)杂志广告
(三)征文、启事广告
(四)文具与教学用具广告
(五)字典、辞典等工具书广告
(六)函授学校广告
二、《中华教育界》中广告的特色
(一)事件营销
(二)重点推介
(三)折扣促销
(四)突出文本
三、《中华教育界》中广告对民国时期教育的影响
(一)对教育理论的传播
(二)对教育技术的传播
第七章 《中华教育界》在民国时期教育发展中的地位与作用
一、《中华教育界》在民国时期教育中的地位与作用
二、《中华教育界》对当前教育期刊的启示
余论:近代教育期刊与中国教育的现代化
一、近代教育期刊与中国教育现代化同步发展
二、近代教育期刊与中国教育现代化相互促进
参考文献
后记
