体育舞蹈学习对儿童性格影响研究——以湖北省为例(9-12岁)

摘要

体育舞蹈是舞蹈表演者的肢体艺术，舞蹈表演者以肢体为中心，跳出有线条美的舞姿，给人以美的享受。目前，社会上有很多舞蹈培训机构、健身俱乐部开展体育舞蹈课程，学习的人群上到中年人下到小学生。有不少家长让孩子在儿童时段就接触体育舞蹈这类体育运动项目，可见，它在儿童群体中有着非凡的吸引力，深受喜爱。但是随着现代社会的快速发展，儿童人格行为问题也越来越多。特别是儿童的心理健康发展，广泛的的引起了人们的的关注。
　　本论文主要以9-12岁的儿童为研究对象，采用艾森克人格问卷(EPQ)儿童版以及一般问卷调查工具对10大市区（武汉、鄂州、黄石、随州、孝感、咸宁、襄阳、十堰、宜昌）发放1302份调查问卷来收集数据.文章主要是采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等对调查的数据结果进行分析，为研究体育舞蹈学习对9-12岁儿童性格影响研究—以湖北省为例提供了充足有利的数据，研究结果分析如下:
　　1、通过对9-12岁学生进行艾森克EPQ（儿童版）4个维度基本情况进行单样本T检验可知:样本总体的四个维度得分均高于检验值，且双尾检验P值小于0.01，说明9-12岁儿童的人格调查在内外向、神经质、精神质、掩饰性的得分高于平均水平。
　　2、通过对9-12岁学生进行学习体育舞蹈时间长短的情况相关影响进行均值差异性可知:随着学习体育舞蹈的时间越长时间，湖北省中小学儿童精神质(P)、情绪稳定性(N)、内外向(E)三者的因子P值都小于0.05.尤其是内外向因子最为突出，说明学习体育舞蹈时间越长，儿童的性格更外向，善于交际，勇于冒险，性格上有很大的变化。
　　3、通过对9-12岁学生进行P值跟全国常模做比较分析可知:不管是男生还是女生，均值的数据都呈现低于全国常模的现象。尤其是在内外向和掩饰性这2个维度上。
　　4、通过对9-12岁学生进行学过体育舞蹈的男生、女生和没有学过体育舞蹈的男生、女生各维度的情况分析可知:内外性(N)和掩饰性(L)存在显著差异性(P＜0.05)。说明学过体育舞蹈的男女生在性格上比没有学过体育舞蹈的男女生要更好活泼开朗，思维要反应灵敏一些，个人情绪上出现郁郁寡欢的情况较少。
　　5、通过对9-12岁学生进行各个城市学过体育舞蹈和没有学过体育舞蹈的学生分别进行男女4个维度的均值和平均值的分析。数据显示不管是男生还是女生，学过体育舞蹈比没有学过体育舞蹈的儿童在性格上有很大的差异性，特别是内外向和精神质上。

目录

声明

摘要

1．引言

1．1 选题依据

1．2 研究目的与意义

1．2．1 研究目的

1．2．2 研究意义

1．2．3 研究思路

1．3 研究内容与创新点

1．3．1 研究内容

1．3．2 创新点

1．4 文献综述

1．4．1 相关概念的界定

1．4．2 相关研究

2．研究对象及研究方法

2．1 研究对象

2．2 研究方法

2．2．1 文献资料法

2．2．2 问卷调查法

2．2．3 数据统计法

2．2．4 逻辑分析法

3．结果与分析

3．1 湖北省儿童的基本情况分析

3．1．1 区域人数情况分析

3．1．2 学习人数情况分析

3．1．3 儿童量表各维度得分相关分析

3．2 体育舞蹈对儿童性格的影响分析

3．2．1 体育舞蹈的学习时间与儿童性格的情况分析

3．2．2 参与体育舞蹈学习的儿童各因子得分与常模的比较分析

3．2．3 体育舞蹈对男性儿童性格的影响分析

3．2．4 体育舞蹈对女性儿童性格的影响分析

3．2．5 湖北省各地区具体情况的对比分析

3．3 信度分析

3．3．1 内部一致性

3．3．2 重测信度

4．结论与建议

4．1 结论

4．2 建议

参考文献

附录

致谢